Fundamentos Linguísticos Da Comunicação Escrita

ônibus…” ECO Repetição desagradável de terminações iguais. - Vicente já não sente dores de dente tão freqüentemente como antigamente quando estava no Oriente. OBS: O eco na prosa é considerado um vício, um defeito. Já na poesia é o fundamento da rima. COLISÃO Aproximação de sons consonantais idênticos ou semelhantes. - Sua saia saiu suja da máquina. PLEONASMO VICIOSO Diferentemente do pleonasmo contido nas figuras de construção ou sintaxe, há o pleonasmo…

.................................15 2.2 Conhecer e estudar as variações lingüísticas..............................................15 2.3 Trabalhar a linguagem como processo de interação....................................16 2.4 Preconceitos lingüísticos .............................................................................17 2.5 O objetivo da diversidade lingüística............................................................19 CAPÍTULO III 3 O trabalho de língua portuguesa…

.................................15 2.2 Conhecer e estudar as variações lingüísticas..............................................15 2.3 Trabalhar a linguagem como processo de interação....................................16 2.4 Preconceitos lingüísticos .............................................................................17 2.5 O objetivo da diversidade lingüística............................................................19 CAPÍTULO III 3 O trabalho de língua portuguesa…

Turma (s) 2211, 2212 CHB ANO LETIVO 2013 PROFESSOR (A): Patrícia Cunha EMENTA - Revisão de conteúdos estudados nas séries anteriores (sintaxe, morfologia, fonética, fonologia, estilística, semântica) 1. Linguagem e Comunicação: Linguagem verbal e não-verbal, Linguagem oral e escrita, Variações lingüísticas, Níveis de linguagem, Funções da linguagem. 2. Fonética e Fonologia: Conceito de fonema, Classificação dos fonemas, Encontros vocálicos/ Encontros consonantais e dígrafos. 3. Análise…

FUNDAMENTOS DA LINGUÍSTICA LINGUÍSTICA A Linguística é concebida como a ciência que se ocupa do estudo acerca dos fatos da linguagem, cujo precursor foi Ferdinand de Saussure. O termo “Linguística” pode ser definido como a ciência que estuda os fatos da linguagem. Para que possamos compreender o porquê de ela ser caracterizada como uma ciência, tomemos como exemplo o caso da gramática normativa, uma vez que ela não descreve a língua como realmente se evidencia, mas sim como deve ser…

de sala de aula, tornando acessível, interativo e prático o ensino eficaz aos alunos dos novos tempos. Para koch e travaglia, metodologia é postura, ideologia, metas, objetivos, fundamentos e técnicas de ensino. Ou seja, é mais engajamento do professor e sua concepção de educação e linguagem (pensamento, comunicação, interação) “do que fazer e como fazer”. Tudo é dependente do amplo conhecimento do professor: da estrutura (fonética, morfológica, sintática, semântica,textual discursiva…

reflexões de estudiosos das variadas áreas de investigação da linguagem humana. Assim, seguindo este fio condutor que nos conduz dentro deste contexto de investigações acerca da linguagem, nos deparamos com uma obra muito importante para os estudos linguísticos: Cours de linguistique génerale (Curso de Linguística Geral) que é um livro clássico, com a abordagem de conceitoschaves para entendermos fenômenos múltiplos e diversos referentes ao desenvolvimento desta ciência, visando fornecer…

Fora – UFJF Português 1 – Turma D Professora: Viviane Santos Aluno: Leandro Aparecido Santos Fialho Resenha do livro Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. Autor: Marcos Bagno. BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico – o que é, como se faz. 31ª ed. Loyola: São Paulo, 2004. Marcos Bagno, mineiro de Cataguases, traz em preconceito linguístico uma discussão em termos políticos da língua portuguesa falada no Brasil. Ele inicia dizendo que este preconceito está ligado em…

O trabalho com a alfabetização de crianças surdas tem o objetivo de compreender o processo de aquisição da Língua Portuguesa escrita por pessoas surdas, a fim de refletir sobre a maneira mais adequada de mediar o aprendizado que estimulem as habilidades e competências que cada educando traz consigo, respeitando e valorizando toda bagagem interna e externa, de forma que o mesmo codifique e decodifique todo contexto sociocultural, político e econômico em que estejam inseridos. A escola é…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA – PEDAGOGIA PORTUGUÊS Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Marcilene do Carmo Muniz RA 2746623317 Belo Horizonte - INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre a linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também…