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reguladores da actividade humana terão de se basear num novo paradigma que tenha a Terra como fundamnto e centro. A mudança de paradigma terá, por certo, implicações na Educação. A Pdagogia da Terra, ou Ecopedagogia, entendida como movimento pedagógico, como abordagem curricular e como movimento social e político, representa um projecto altenativo global que tem por finalidades, por um lado, promover a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida quotidiana e, por outro, a promoção de um novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico. A educação para a cidadania planetária implica uma revisão dos nossos curriculos, uma reorientação da nossa visão do mundo, da educação como espaço de inserção do indivíduo, não numa comunidade local, mas numa comunidade que é, ao mesmo tempo, local e global. Uma cidadania planetária é, por essência, uma cidadania integral, portanto, uma cidadania activa e plena o que implica, também, a existência de uma democracia planetária. Pedagogia da Terra janeiro 13, 2009 em Educação, Educadores, Meio Ambiente, Moacir Gadotti O artigo "Pedagogia da terra e cultura da sustentabilidade", escrito por Moacir Gadotti e publicado na Revista Pátio nº 19, traz interessantes propostas para uma pedagogia apropriada à cultura da sustentabilidade e da paz. A "Pedagogia da Terra" propõe um conjunto de saberes/valores interdependentes. Valores e saberes que supõem justiça e acesso à qualidade de vida para todas as pessoas.…

1 Ecopedagogia, Pedagogia da terra, Pedagogia da Sustentabilidade, Educação Ambiental e Educação para a Cidadania Planetária Conceitos e expressões diferentes e interconectados por um projeto comum Moacir Gadotti A história da Ecopedagogia aparece inicialmente como “pedagogia do desenvolvimento sustentável” num estudo realizado pelo Instituto Latino­americano de Pedagogia da Comunicação (ILPEC), da Costa Rica e assinado por Francisco Gutiérrez…

1. OBRA Dados: Autor: Leonardo Boff Título: Ética e Moral: a busca por fundamentos Cidade: Petrópolis, Rio jê Janeiro Editora: Vozes Ano: 2009 2. OBJETIVOS DA OBRA Numa época em que a preservação da natureza e, por conseqüência, a preservação da vida está em alta nos grandes debates que ocorrem pelo globo terrestre, Leonardo Boff nos trás um rico material que proporciona uma profunda reflexão ética sobre as nossas ações e a continuidade da vida na Terra. Será…

aprofundamento da teoria e prática; um roteiro para ajudar a traçar o mapa dos caminhos educacionais. Dos nomes citados uns construíram teorias propriamente ditas, outros aplicaram estudos e observações diretamente no campo pedagógico, mas, sem dúvida, todos foram estudiosos que deixaram marcas na educação. PALAVRA/IDEIA CHAVE TEORICO/AUTOR/PESQUISADOR Cognitivismo - construtivismo Jean Piaget Curiosidade e "palavra geradora" Paulo Freire Níveis alfabetização Emília Ferreiro …

pedagogia da práxis, lidas de forma crítica, deverão continuar como paradigmas válidos para além do ano 2000. Contudo, necessitamos de novas categorias explicitadoras da realidade, que não surgem idealisticamente, mas no próprio processo de sua leitura. 82 Moacir Gadotti Categorias para a análise das perspectivas atuais da educação Eis algumas categorias que se apresentam mais freqüentemente hoje na literatura pedagógica e que se prestam melhor para entender as perspectivas…

Ètica E Moral: A Busca De Fundamentos (BOFF, Leonardo) A Terra pede socoro e a humanidade deve escolher o seu futuro. A medida que o mundo se torna mais interdependente e frágil, o futuro enfrenta grandes perigos e grandes promessas. os padrões dominantes de produção e consumo causaram a devastação ambiental, a extinção das espécies, a redução dos recursos,as desigualdades sociais, as injustiças, a pobreza, a ignorância, os conflitos violentos e os grandes…

período são o norte-americano john Rawls (1921-2002), o alemão jürgen Habermas (1929) e o indiano Amartya Sen (1933), nomes estes que frequentaram - e ainda frequentam - jornais e revistas da atualidade. É o chamado pós-moderno. Preciso é acrescentar, fora de qualquer dúvida, o nome de Hans jonas, que pensou expressamente numa Ética para a civilização tecnológica. Parajonas, a era tecnológíca inova muito, porém, não destrói as elaborações clássicas. Elas são conquista da humanidade. Como…

aquele que vive somente com o ISSO não é homem”. Martim Buber RESUMO Este artigo visa propor uma Ecopedagogia fundamentada na articulação entre o pensamento dos filósofos Martim Buber, Leonardo Boff e Fritjof Capra. Contudo, utiliza-se de outros estudiosos para enriquecer o conteúdo. Duas perguntas básicas norteiam o artigo: por que o homem degrada o meio ambiente?; Como promover a harmonia entre sociedade humana e natureza? Tentativas de responder às questões foram encontradas na…

diz respeito ao ser humano na experiência relacional. Relacionalidade vivida e construída a partir da solidariedade, da reciprocidade e do cuidado com o outro. O que favorece superar uma experiência privatista, individualista e injusta. Num segundo momento se trabalhará sobre a ação ética, moral e bioética. Importa mostrar que o ser humano é interpelado e desafiado a assumir uma atitude e um compromisso ético, o qual o levará agir moral e bioeticamente diante do outro e de toda…

1 ECOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE (*) Moacir Gadotti Instituto Paulo Freire Universidade de São Paulo “A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isto obriga-nos a repor em questão a própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso…