Fundamentos Historicos Da Educação Infantil

ZILMA (2002.p.159) TEMA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Livro em especial a BONEQUINHA PRETA. FAIXA ETÁRIA: ENSINO INFANTIL. (1 a 2 anos) Na Educação Infantil é necessário desde cedo, dá condições as crianças e possibilidades de reflexão e atitudes positivas na sua própria identidade. Portanto propor um projeto que aborde literatura infantil é uma forma de refletir sobre a interação social e seus valores, permitindo que as crianças convivam com as diferenças e compreenda as relações

12Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental CONCEPÇÕES DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O DIREITO DE BRINCAR Janete Marcolino de Melo (UFCG) Valdely Dias de Araújo Barbosa (UFCG) Raquel Canêjo de Oliveira (UFCG) RESUMO O presente artigo busca expor os resultados de uma pesquisa realizada sobre as concepções dos educadores de unidades de educação infantil do município de Esperança PB, a cerca do direito de brincar na Educação Infantil. Para…

CRIANÇA E INFÂNCIA: BREVE HISTÓRICO A criança no decorrer da história, a criança foi vista de diferentes formas e conseguintemente, os conceitos referentes à mesma também se modificaram. O mesmo ocorreu com as propostas de educação e cuidado destinados à infância. É bastante recente, na história da humanidade, a preocupação com esta fase da vida, assim como o seu estudo. Na educação grega do período clássico, a infância referia-se a seres com tendências selvagens, necessitando…

Supervisionado em Educação Infantil visa a oferecer-lhes o instrumental necessário para a reflexão e a prática do exercício da profissão de professor de educação infantil. A idéia de que há uma especificidade e uma singularidade que caracterizam a criança pequena e sua educação norteará todo o nosso percurso que ora se inicia. Espero que vocês mergulhem bem fundo nesse universo infantil, com a finalidade de melhor adequar contextos e práticas de desenvolvimento e de educação,…

PIM – Projeto Integrado Multidisciplinar WILLMA LÚCIA DE VASCONCELOS SILVA Projeto Integrado Multidisciplinar LÍDER SISTEMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL LTDA PIM WILLMA LÚCIA DE VASCONCELOS SILVA Projeto Integrado Multidisciplinar LÍDER SISTEMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL LTDA RESUMO Através deste trabalho estou mostrando como a empresa LÍDER ganhou e vem ganhando espaço no mercado pela sua qualidade, competência e lealdade.…

INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EXTENSÃO NA ÁREA DE PEDAGOGIA Ciências Naturais na Educação Infantil e Classes de Alfabetização FORTALEZA – CE 2013 ICED - A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS - PEDAGOGIA 1 ICED - INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO Av. Duque de Caxias, 2125 - Centro Fortaleza/CE. CEP: 60 010-737 fone: (85) 3021-6621 Ciências Naturais na Educação Infantil e Classes de CARGA HORÁRIA: 80h Alfabetização EMENTA A diversidade dos fenômenos

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Aluna: Maria Henrique O trabalho deverá ser organizado da seguinte forma: Compare as poesias "Meus oito anos de Casimiro de Abreu" e "Ai que saudade de Ruth Rocha" TEMA: A INFÂNCIA OBJETIVO: Relatar com clareza de forma simples o tema sugerido, ressaltar e indicar sua importância, mencionando as propostas do trabalho que tem como objetivo a análise de duas poesias. JUSTIFICATIVA: Estudar a história da infância é importante, melhor…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Construção da constituição da Constituição Federal de 05 de outubro de 1988 4 2.2 A Realidade da sociedade em relação ao abandono infantil.................................5 3 A Constituição Federal X Objetivos do Brasil............................................................6 4 CONCLUSÃO........................................................................................

ASPECTOS HISTÓRICOS DA LITERATURA INFANTIL, UMA DISCUSSÃO BIBLIOGRÁFICA Este capítulo aborda o histórico da literatura infantil desde o século XVII até os dias contemporâneos, descreve brevemente as obras de Charles Perrault, Fenélon, Os Irmãos Grimm e Hans Cristian Andersen. Dentro do cenário da literatura infantil no Brasil, destaca-se Monteiro Lobato e a sua obra: A menina do nariz arrebitado, seguido de importantes escritores e desenhistas que trouxeram contribuições relevantes

mudança da imagem da criança na sociedade para que se pudesse associar uma visão positiva a suas atividades espontâneas, surgindo como decorrência à valorização dos jogos e brinquedos. O aparecimento do jogo e do brinquedo como fator do desenvolvimento infantil proporcionou um campo amplo de estudos e pesquisas e hoje é questão de consenso a importância do lúdico. Dentre as contribuições mais importantes destes estudos, segundo Negrine (1994, p. 41), podemos destacar as atividades…