Fundamentos Fonéticos E Fonológicos

sons que ela representam. Observamos na abordagem descrita por Morais, uma concepção de habilidade de leitura diferenciada de Paulo Freire, enquanto esse pondera a não representação da simbologia no texto, nem tão pouco o aspecto fonético, Morais define um método baseado na memorização fonética e sua representatividade. Podemos entender que no início do processo a criança tem que diferenciar visualmente cada letra impressa e, perceber que cada símbolo…

dyslexia Association – IDA: Dislexia é um dos muitos distúrbios de aprendizagem. É um distúrbio específico da linguagem, de origem constitucional, caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples. Mostra uma insuficiência no processo fonológico. Estas dificuldades de decodificar palavras simples não são esperadas em relação a idade. Apesar de submetida a instrução convencional, adequada inteligência, oportunidade sócio-cultural e não possuir distúrbio cognitivos e…

PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA ALESSANDRA ARONNE Estudo das características fonético-fonológicas da variedade falada em São José do Rio Preto SÃO PAULO 2010 1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA Estudo das características fonético-fonológicas da variedade falada em São José do Rio Preto Alessandra…

dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. E essa definição contou com a participação de vários profissionais, das áreas médicas e da educação, entre eles: Susan Brady, Huhh…

interdisciplinar. Porém, embora seja componente indispensável na compreensão da língua e dos fenômenos que lhe são intrínsecos, a Semântica foi deixada à margem gradativamente pelos estudiosos da língua que priorizaram outros campos da linguagem (fonético-fonológico, morfossintático). A Semântica, como ‘ciência das significações’, no dizer de Michel Bréal (1925, apud MARQUES, 1991) só adquire caráter científico em fins do século XIX, com as ideias de Ferdinand de Saussure. 1.1 A…

professor. Lidar com as diferenças é uma das maiores dificuldades do ser humano. Ao se descobrir a diversidade, em muitas ocasiões, manifesta-se a tensão, a intolerância e, principalmente, o preconceito, que se define como uma postura negativa, sem fundamentos, para com as diferenças manifestadas nas várias dimensões da vida humana. Uma forma de preconceito particularmente sutil é a que se volta contra a identidade lingüística do indivíduo e que, mesmo sendo combatido, na Brasil, por…

professor. Lidar com as diferenças é uma das maiores dificuldades do ser humano. Ao se descobrir a diversidade, em muitas ocasiões, manifesta-se a tensão, a intolerância e, principalmente, o preconceito, que se define como uma postura negativa, sem fundamentos, para com as diferenças manifestadas nas várias dimensões da vida humana. Uma forma de preconceito particularmente sutil é a que se volta contra a identidade lingüística do indivíduo e que, mesmo sendo combatido, na Brasil, por…

entre outras; a faceta da identificação e uso adequado das diferentes funções da escrita, dos diferentes portadores de texto, dos diferentes tipos e gêneros de texto... Fundamentam cada uma dessas facetas teorias de aprendizagem, princípios fonéticos e fonológicos, linguísticos, psicolinguísticos, sociolinguísticos, teorias da leitura, teorias da produção textual, teorias do texto e do discurso... Consequentemente, cada uma dessas facetas exige metodologia de ensino específica, de acordo…

uso da literatura no ensino de língua espanhola; 4. A forma e o uso do E/LE no ensino básico; 5. Língua espanhola e ensino: reflexão para a prática pedagógica; 6. Língua espanhola no ensino básico e formação do professor; 7. O tratamento fonético-fonológico da língua espanhola em livros didáticos; 8. Políticas linguísticas e a implantação da disciplina língua espanhola no ensino regular brasileiro; 9. Linguística Aplicada e ensino de E/LE; 10. Abordagens teórico-metodológicas…

dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. E essa definição contou com a participação de vários profissionais, das áreas médicas e da educação, entre eles: Susan Brady, Huhh…