Fundamentos Fonéticos E Fonológicos

Especial e da Educação Indígena. Conhecer e analisar as informações estatísticas nacionais, estaduais e locais do Censo Escolar. Analisar e interpretar resultados de avaliações externas para fundamentar tomada de decisões estratégicas. Conhecer os fundamentos teóricos e a prática da avaliação da aprendizagem – Indagações sobre o currículo - MEC. Identificar os objetivos, funções e componentes de um planejamento pedagógico. Identificar procedimentos adequados de análise para a escolha do…

produção e interlocutores eram levados em conta. A partir dos estudos sociolinguísticos, é possível pensarmos em relações entre formas linguísticas e espaço geográfico (dialetos), em conceitos como variantes linguísticas envolvendo componentes fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais, noções de comunidade linguística, significados e papéis sociais. De acordo com Pagotto (2006, p. 52), “(...) o que se faz em sociolinguística é buscar lugares de intersecção entre o mundo…

produção e interlocutores eram levados em conta. A partir dos estudos sociolinguísticos, é possível pensarmos em relações entre formas linguísticas e espaço geográfico (dialetos), em conceitos como variantes linguísticas envolvendo componentes fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais, noções de comunidade linguística, significados e papéis sociais. De acordo com Pagotto (2006, p. 52), “(...) o que se faz em sociolinguística é buscar lugares de intersecção entre o mundo…

mas tão somente distingui-los. Se os tratarmos separadamente no processo de análise lingüística, deveremos sempre lembrar-nos do caráter artificial de uma tal separação. Pode-se estudar o nível morfológico da linguagem fazendo abstração do nível fonológico, Pode-se estudar o nível formal sem referência ao nível semântico, e assim por diante. Mas entendemos que, agindo assim, tudo se passa * Informe final apresentado à Conferência de Antropólogos e Lingüistas, realizada na…

representá-los que é de acordo com as hipóteses formuladas a partir de sua leitura, como escreve CAGLIARI, (1995,p.149): Ler é uma atividade extremamente complexa e envolve problemas não só semânticos, culturais, ideológicos, filosóficos, mas até fonéticos”. E das palavras de Cagliari surge o objetivo central desta monografia que é identificar quais são os fatores geradores que dificultam a aprendizagem da leitura nos alunos de 1º ano da educação Fundamental. As…

CATÁLOGO DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO PARA O ENSINO MÉDIO . LÍNGUA PORTUGUESA III. o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Dessa forma, as obras didáticas não podem, seja sob a forma de texto ou ilustração: veicular preconceitos de…

Cabral Encarnação Silva Filomena Viegas Glória Bastos Irene Mota Joaquim Segura Mariana Oliveira Pinto Lisboa Março de 2009 Sumário Introdução I Parte: Questões gerais 1. Enquadramento: questões estruturantes e programáticas 2. Fundamentos e conceitos-chave 3. Opções programáticas II Parte: Programas 1. Organização programática: 1.º Ciclo 2. Organização programática: 2.º Ciclo 3. Organização programática: 3.º Ciclo 4. Referenciais disponíveis III Parte: Anexos…

da leitura critica A primeira tendência foi a de transpor para o domínio dos estudos literários os conceitos e métodos das ciências naturais, em 1883 Wilhelm Dilthey, iniciou – se um movimento filosófico e lógico do sentido de buscar outro fundamento para as ciências culturais. A literatura não se explica se compreende, pois utiliza métodos particularizadores. O criticismo literário como a história literária visam a caracterizar a individualidade de uma obra, de um autor, de um…

Educação Especial em Portadores de Deficiência Mental ................................................................................................09 Unidade 5 – A Construção do Conhecimento do Portador de Deficiência Mental...13 Unidade 6 – Fundamentos da Educação Especial....................................................18 Unidade 7 – Projeto Político Pedagógico e Atenção à Diversidade..........................23 Unidade 8 – Questões de…

ser significativamente alterado. Toda criança é, em princípio, capaz de tomar a língua de sua comunidade como língua materna e de adquirir simultaneamente mais de uma língua. A aquisição de cada língua irá requerer a identificação de seu sistema fonológico, sua morfologia, seu léxico, o que há de peculiar em sua sintaxe e no modo como relações semânticas se estabelecem. Diante da variabilidade das línguas, a criança terá de lidar com uma série de variáveis nessa identificação. A despeito…