Fundamentos Filosóficos Psicológicos E Legais Dos Que Defendem A Inclusão Escolar Das Pessoas Com Deficiências

..............18 INTRODUÇÃO A prisão, o crime e o trabalho sempre mantiveram entre si estreitas relações. Historicamente, a massa carcerária foi predominantemente composta de pessoas alijadas dos mais essenciais direitos sociais. Embora tenha evoluído a legislação no sentido de dar igual tratamento a todas as pessoas, pode-se constatar que na prática a legislação não é cumprida, salvo em raras exceções. Os temas relativos ao crime e ao tratamento da criminalidade no Brasil…

ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE NO CONTEXTO ESCOLAR: uma parceria para além das normas jurídicas. Trabalho monográfico apresentado à Coordenação do Curso de Direito, como requisito final para a obtenção do grau de Bacharel em Direito, sob a orientação do docente Agnaldo Alves Ferreira. Macapá – Amapá 2006 MÁRCIA DE FÁTIMA CASTRO COSTA DA SILVA. O ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE NO CONTEXTO ESCOLAR: uma parceria para além das…

da cirurgia. Repeti as provas em uma outra sessão, e seu desempenho foi melhor. É possível observar o nível intelectual alcançado pelo sujeito por meio dos resultados das provas. Em relação a crianças com alguma deficiência mental, Weiss nos diz que, no caso de suspeita de deficiência mental, os estudos de B. Inhelder (1944) em El diagnóstico deirazonamiento en los débiles mentales mostram que os oligofrênicos (QI 0-50) não chegam a nenhuma noção de conservação; os débeis mentais (QI…

mestres e doutores; apresenta áreas de estudo razoalvemente demarcadas, com Congressos e Associações próprias, exemplos: Encontros e Congressos nas áreas de História da Educação Física, Lazer, Biomecânica, Fisiologia do exercício, Educação Física escolar, e outras áreas. Apresenta grupos de origem ideológica diversos, embora está divisão já esteja menos acentuada, enfim, em menos de 20 anos, avançamos no debate e no embate. Neste contexto de transformações podemos também nos questionar…

Educação pela anuência à inclusão dos artigos na presente obra. São Paulo, setembro de 1983. DERMEVAL SAVIANI Pág. 07 AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O PROBLEMA De acordo com estimativas relativas a 1970, "cerca 50% dos alunos das escolas primárias desertavam em condições de semianalfabetismo ou de analfabetismo potencial na maioria dos países da América Latina".' Isto sem se levar em conta o contingente de crianças em idade escolar que…

/ / AGRADECIMENTOS Durante os últimos três anos fiz um trajecto com muitos apeadeiros de alegria, de enamoramento, de amor, de trabalho, de emoção, de frustração, de conhecimento próprio e alheio, de desespero, de prazer, de lazer. Às muitas pessoas que gastaram energia, saber e tempo a partilhar comigo algumas destas paragens quero prestar os meus sinceros e profundos agradecimentos: Àqueles que na Fundação para a Ciência e a Tecnologia, me concederam a bolsa de estudo durante os…

esta pesquisa: um espaço para a voz dos professores na busca de entender como vislumbram e compreendem a mudança de paradigma acerca de sua formação contínua, hoje focada no ambiente externo à escola para uma formação em serviço dentro da unidade escolar. Atualmente, tanto nas universidades, quanto na escola e no Sistema Educativo, há dois paradigmas de formação contínua. Um, hegemônico, tradicional2 (o qual, de forma alguma classifico como inadequado ou impróprio, uma vez que também tem…

desenvolvimento de nossas atividades. À todos que de alguma forma contribuíram para a conclusão de nosso curso. O segredo é não correr atrás das borboletas, é cuidar do jardim para que elas venham até você... Fernando Pessoa RESUMO A pesquisa trata da importância do Assistente Social no judiciário no processo de adoção. Por reconhecer a complexidade do tema e dos imensos desafios que o profissional enfrenta é que a pesquisa se concretizou com o objetivo de…

ambiente escolar foi tema de discussão da Conferência Nacional de Educação (Conae) . Foram citados necessidades dos alunos: *o horário especial e reduzido, *livros adequados à idade dos alunos, *merenda reforçada *formação de professores para a educação de jovens e adultos. *“Aos que tiveram menos oportunidades, devem ser oferecidos mais recursos”, *“Tenho medo de meus filhos terem ainda menos oportunidades do que eu. *a criação de material didático próprio, para pessoas…

sujeito que frequenta a escola encontra-se com velhas formas institucionais cristalizadas. Assim, para o autor, a indisciplina torna-se uma “força legítima de resistência e produção de novos significados e funções, ainda insuspeitos, à instituição escolar.” Por sua vez, observa-se nas escolas a predisposição por um discurso particularista e culpabilizante em que o aluno torna-se uma espécie de agente social irremediavelmente degenerado. Não constitui exagero lembrar que a…