Martins A

Universidade do Minho

Martins, Ana Paula Loução
Dificuldades de aprendizagem : compreender o fenómeno a partir de sete estudos de caso http://hdl.handle.net/1822/17524 Metadados
Data de Publicação
Resumo

2006
Este trabalho tem por finalidade contribuir para a sistematização e o aprofundamento do conhecimento que existe em Portugal sobre o campo das dificuldades de aprendizagem. Estudei as transformações educativas observadas ao longo do tempo, a terminologia, as definições, os critérios de identificação, o apoio a prestar aos alunos, as perspectivas internacionais que predominam e os desafios que se apresentam ao campo. Influenciada pelo paradigma naturalista, tal como defendido por
Lincoln e Guba, ...
With this study I intend to contribute to the systematization of the existing knowledge in the field of learning disabilities’ in Portugal and to add to that knowledge. Therefore, influenced by the naturalistic paradigm, I developed research based on the multiple realities of a purposive sample of seven educational theorists who teach, research, conduct clinics, and write about learning disabilities. Using partially structured open-ended interviews and documents as data gathering sources I add...

Palavras Chave

Tipo

Dificuldades de aprendizagem, Portugal, EUA, Programa Naturalista,
Métodos qualitativos, Learning disabilities, Naturalist paradigm,
Qualitative methods doctoralThesis Esta página foi gerada automaticamente em 2015-05-11T02:36:12Z com informação proveniente do RepositóriUM

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Universidade do Minho
Instituto de Estudos da Criança

Ana Paula Loução Martins
Dificuldades de Aprendizagem: Compreender o Fenómeno a Partir de Sete Estudos de Caso

Março de 2006

Universidade do Minho
Instituto de Estudos da Criança

Ana Paula Loução Martins
Dificuldades de Aprendizagem: Compreender o Fenómeno a Partir de Sete Estudos de Caso

Tese de Doutoramento em Estudos da Criança,
Área de Educação Especial
Trabalho efectuado sob a