Fundamentos Filosoficos Questoes Avaliativas

transformação nasce sobre uma representação do passado. O planejamento é uma reflexão sobre o passado, para decidir e atuar no MAN.COLDTEC.001-V1 presente, pensar e prever o futuro, considerando os contextos, as teorias, os pressupostos filosófico, cultural, econômico e político, conjugados aos valores humanos na Educação. Nosso Projeto, como qualquer outro, não é tema acabado, nem assume forma definitiva, pois é de sua natureza intrínseca, não escapar à historicidade, à…

de cada uma das sete turmas do primeiro ano e das seis turmas do segundo. O aluno representante foi entrevistado porque ele foi escolhido democraticamente pela turma para ser seu líder e o mais velho, porque tem mais maturidade para responder às questões propostas. Para que fosse trabalhada a questão de gênero, em cada turma foi escolhido sempre o aluno mais velho do sexo oposto ao do representante. O procedimento para a coleta de dados foi o seguinte: todos os alunos foram informados…

Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo Pedagogicamente Necessário para a…

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. Brasília: Liberlivros, 2005. p. 7-70. SUMÁRIO. INTRODUÇÃO – página 7 1- ESTUDO DE CASO: CONCEITO E FUNDAMENTOS - página13 Sobre o conceito de Estudo de Caso - página15 Tipos de Estudo de Caso - página 19 2 - ESTUDO DE CASO DO TIPO ETNOGRÁFICO – página 23 Aproximação entre Etnografía e Educação – página 24 Quando e para que usar o Estudo de Caso Etnográfico – página 29 3

Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo Pedagogicamente Necessário para a…

Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo Pedagogicamente Necessário para a…

Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo Pedagogicamente Necessário para a…

Avaliação........... 73 4.1 O Projeto Histórico .............................................................................. 74 4.2 As Condutas Humanas ....................................................................... 74 4.3 As Práticas Avaliativas ........................................................................ 74 4.4 As Decisões em Conjunto ................................................................... 74 4.5 O Tempo Pedagogicamente Necessário para a…

CASSIA DA ROCHA ORMUNDO – R A 5060122181 DANIELA R A ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof.ª Tutor presencial: Mª Elizabete Professora tutora a distância: Monique Metzner de Lima Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão Financeira Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Ética e relações humana no trabalho para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. SÃO PAULO/SP 10/06/2013 SUMÁRIO Roteiro de Preparação

não é este o nosso propósito, apresentar respostas para todas as perguntas. Nosso propósito é discutir os problemas existentes nos caminhos trilhados pela educação na busca pelo conhecimento. Nas próximas sete aulas você encontrará idéias e fundamentos da ação filosó- fica na prática educativa. Começaremos analisando o homem sob várias perspec- tivas e sua inserção no mundo, como um ser livre e responsável. Na seqüência, analisaremos o surgimento da filosofia e os primeiros…