Fundamentos Filosoficos Questoes Avaliativas

p.305-334 | dez. 2011 306 Possivelmente, por tratar de objeto tão valorizado em sociedade quanto urgente nos problemas de ordem prática que coloca, com frequência, espera-se da atividade científica do campo educacional soluções para tais questões. No que diz respeito aos estudos em Didática, essa expectativa esteve, em matizes diversas, presente em publicações de autores que têm pensado de forma sistemática a produção de conhecimento nesse campo, como em André (2008), Candau…

educacional torna-se o profissional responsável pela orientação de uma prática educativa flexível, aberta às inovações e às transformações nos planos social, educacional e científico. Dessa forma, em sua prática diária e fundamentado em pressupostos filosóficos, legislação e diretrizes educacionais, o supervisor educacional desempenha a função de agente integrador no relacionamento professor-aluno e na formação de valores éticos por meio de uma ação conjunta para que a educação atinja…

discussões centrados nos métodos adotados e/ou possíveis de serem usados na sistematização, em conteúdos teóricos apontados pelas experiências que estiverem sendo sistematizadas; e, também, para participarem de reflexões, de cunho epistemológico e filosófico, capazes de colocar métodos e conteúdos sob questionamento. Estes são os momentos dos cursos, das oficinas, dos dias de estudos, atividades que, se bem dosadas e planejadas, são de grande valia aos processos de formação para a…

sócio-ocupacional de qualquer profissão, neste caso do Serviço Social, é criado pela existência de tais necessidades sociais e que historicamente a profissão adquire espaço quando o Estado passa a interferir nas relações, institucionalmente transformada em questões sociais (Netto, 1995), assim através de uma determinada modalidade histórica de enfrentamento das mesmas: as políticas sociais passam a permitir que as políticas e os serviços sociais tomem posse dos espaços sócio-ocupacionais…

termo ciência não é unívoco; se é verdade que com ele designamos um tipo específico de conhecimento, não há, entretanto, um critério único que determine a extensão, a natureza e os caracteres deste conhecimento; os diferentes critérios têm fundamentos filosóficos que ultrapassam a prática científica, mesmo quando esta prática pretende ser ela própria usada como critério. b) As modernas discussões sobre o termo ciência estão sempre ligadas à metodologia-, embora, em geral, se reconheça…

Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Médio”, pelo fato de perceber queo ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Médio tem sido motivo de preocupação dos professores e dos próprios alunos; em função dessa problemática buscou-se estudar esta questões através de um estudo de caso caracterizada por uma pesquisa descritiva quantitativa a luz dos pensadores da ciência da Matemática para investigar os problemas norteadores das dificuldades no ensino-aprendizagem da Matemática no…

que compreendem a docência neste nível de ensino, portanto, ele objetiva dar acesso a elementos que possibilitem a análise, na atualidade, de todas as implicações políticas-educacionais que influenciaram este curso, bem como, permite compreender fundamentos essenciais que definam a organização histórica, legal e curricular desta formação. O estágio não se resumiu apenas em atividades de observação, mas fundamentou-se em uma pesquisa da realidade in loco, o desenvolvimento dos…

p. 32), a formação de professores, em um país onde a educação é desvalorizada socialmente e não é tratada como prioridade, “onde a vontade política não se compromete seriamente com FAEL – Faculdade Educacional da Lapa 8 Capítulo 1 as questões básicas da educação-alfabetização, escolarização primária para todos e de qualidade, formação para a cidadania, entre outras, é tarefa por muitos considerada fadada ao fracasso”. A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón…

Fundamentados nos princípios filosóficos da Arte-Educação com vistas à Dança-Educação, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pretendemos levá-lo e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil em oportunidades. Didática da dança Ementa: Introdução aos fundamentos da…

termo ciência não é unívoco; se é verdade que com ele designamos um tipo específico de conhecimento, não há, entretanto, um critério único que determine a extensão, a natureza e os caracteres deste conhecimento; os diferentes critérios têm fundamentos filosóficos que ultrapassam a prática científica, mesmo quando esta prática pretende ser ela própria usada como critério. radical do método das chamadas ciências humanas e das ciências da natureza b) As modernas discussões sobre o termo…