Fundamentos Filosoficos 3

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EaD-2015 Material extraído do livro: Fundamentos de Metodologia Científica Autoria: Marina de Andrade Marconi Eva Maria Lakatos Capítulo 3 - Fundamentos de Metodologia Científica CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO 3.1 O CONHECIMENTO CIENTÍFlCO E OUTROS TIPOS DE CONHECIMENTO Ao se falar em conhecimento científico, o primeiro passo consiste em diferenciá-lo de outros tipos de conhecimento existentes. Para tal, analisemos uma situação histórica, que pode…

filósofo da ciência Don A. Howard Universidade de Notre Dame Hoje em dia, o compromisso explícito com a filosofia da ciência quase não tem lugar na preparação dos físicos ou na investigação física. O pouco que os estudantes aprendem sobre temas filosóficos é normalmente aprendido ao acaso, por uma espécie de osmose intelectual. Apanham-se ideias ou opiniões na sala de aulas, no laboratório, e em colaboração com o supervisor. A reflexão cuidada sobre ideias filosóficas é rara.…

DURAÇÃO: 1:40 AULA: 3 DATA: __/__/_____ Criado: 12/02/2014 Modificado: // TÍTULO: Conhecimento Filosófico e Científico OBJETIVO: Demonstrar, através de aula teórica e prática, as formas de conhecimento e suas consequencias no dia-a-dia contemporâneo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Compreender o conhecimento: -Conhecimento popular; -Conhecimento religioso; -Conhecimento filosófico; -Conhecimento científico; Banco de Arquivos: CONHECIMENTO FILOSÓFICO:…

ser desenvolver na pratica. Que estão interligados para que haja fundamento teórico e pratico. Desta maneira forma-se uma carreira profissional. Questão 2 (3,5 pontos) O conhecimento filosófico e científico são geradores dos mais importantes de progresso humano. Inicialmente, os gregos filósofos forneceram muitos conceitos racionais na tentativa de explicar os fenômenos que os cercavam. Com o passar do tempo, o conhecimento filosófico precisou ser complementado pelo científico para “dar…

Princípios Filosóficos epicurismo Epicuro viveu as contradições deste novo mundo. Sua filosofia se opôs à Metafísica de Aristóteles, cuja origem ele chama de espiritualismo de Platão, que defendia a ideia de uma dimensão além do sensível, supra-real, ao qual seria o fundamento que constituiria o mundo que vemos, tocamos e participamos. Com uma filosofia determinista, Epicuro defende a ideia que nada está além de nossos sentidos, não existiria nenhuma realidade que não poderia ser…

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Resposta: Senso comum: É resolver algo através do pensamento, reflexão do que se deseja resolver. Conceitos dos gregos: É um esforço para resolver um problema através do conhecimento, buscando um fundamento sólido, a razão presente na realidade, na natureza e no ser humano. Questão 3. Qual a comparação que podemos fazer entre a filosofia e a ciência moderna, que também defende, tantas vezes, a neutralidade e a objetividade? Resposta: Ambas se baseiam na razão, porém a filosofia…

Milena de Sousa Duarte-RA:7986729752 ATPS-FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO CAMPINAS/SP 2013 ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD Arlindo Alves Barbosa Junior-RA:736765014 Deuzamira dos Santos-RA:7119376124 Lais Cristina Lopes dos Santos-RA:7309330610 Milena de Sousa Duarte-RA:7986729752 ATPS-FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO

.............................................. 03 1 - EVOLUÇÃO DOS CONHECIMENTOS.................................................. 04 2 - TIPOS DE CONHECIMENTOS ............................................................... 06 2.1 Conhecimento Filosófico .................................................................... 06 2.2 Conhecimento Teológico .................................................................... 06 2.3 Conhecimento Empírico ...............................................

TRABALHO INTERDISCIPLINAR (2º BIMESTRE 2014.2) – Turma E322 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - FÍSICAFUNDAMENTOS FILOSÓFICOS – MCP (2014.2) TEMA: “EDUCAÇÃO DO CORPO: PODER DISCIPLINAR E BIOPODER” O corpo e os significados que lhes foram atribuídos em diversos momentos históricos é parte central da história da Educação Física no Ocidente. A necessidade de educar o corpo, a partir de exercícios físicos planejados e cientificamente legitimados, é um fenômeno que surge em um contexto de intensas mudanças