Fundamentos E Metodologia De Lingua Portuguesa Palavras C

ANHANGUERA – UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA – PEDAGOGIA PORTUGUÊS Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Marcilene do Carmo Muniz RA 2746623317 Belo Horizonte - INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre a linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também apresentar…

FERNANDA DIAS PEIXOTO Resenha do livro - ROCHA, Luiz C. de Assis. Estruturas morfológicas do português. – Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998. 248 p. – (Coleção Aprender). Estruturas Morfológicas do Português, livro do doutor Luiz Carlos de Assis Rocha (Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1998, 248 páginas, Coleção Aprender; R$44,00), esta obra é voltada para estudantes de cursos de graduação em Letras (futuros profissionais de português) com o objetivo de apresentar pontos fundamentais no estudo da

estudadas no curso como: Educação e Diversidade, Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Leitura e Produção de texto, Letramento e Alfabetização, Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa, Educação Lúdica, Psicologia da Aprendizagem, Tecnologia aplicadas a Educação, Didática, Didática e Pratica de Ensino, Projeto Multidisciplinar I e II, Fundamentos Sociológicos da Educação. O Estágio descrito neste relatório realizou-se na Escola Espaço Maturi localizada no município de…

------------------------------------------------- Diretor(a): José Ferreira de Miranda. ------------------------------------------------- Séries: 5ª série (6º ano) a 8ª série. ------------------------------------------------- Disciplina: Língua Portuguesa. ------------------------------------------------- Professores: Elane Nunes de Araujo, Elidomar Sousa Meneses, Marlene Pereira de Araujo, Marlúcia Correa Amorim da Silva, Pablo Fagner Carvalho Nunes e Silverlene da Silva Frazão…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – KROTON EDUCACIONAL PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa’’ Sob orientação do professor-tutor Alessandra Fiebig SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – KROTON EDUCACIONAL SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................

Coordenador de Operação Prof. Marcio Olivério Como citar esse documento: NOGUEIRA, Sidnei Barreto, Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa. Valinhos, p. 1-136, 2012. Disponível em: . Acesso em: 1 fev. 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica,resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012 3 Legenda de Ícones Leitura…

........................................... 6 PERFIL PROFISSIONAL ............................................................................. 6 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR.................................................................. 7 5.1 Metodologia................................................................................................ 10 5.2 Áreas de Conhecimento............................................................................. 11 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5…

“fica incluída no currículo da rede pública estadual de ensino estendendo-se aos cursos de magistério, formação superior nas áreas das ciências humanas, médicas e educacionais, e às instituições que atendem ao aluno portador de deficiência auditiva, a Língua Brasileira de Sinais" - LIBRAS. A partir daí, faz-se obrigatório aos futuros professores a formação em LIBRAS, linguagem reconhecida pela Lei Federal nº 10.436, de 24 de abril de 2002, como meio legal de comunicação e expressão, com…

DA CIDADE DE MANAUS. Rosian Paiva Ramos Vieira1 Rita de Cássia A. de Souza2 RESUMO Este artigo aborda como tema: Adaptando a realidade educacional do surdo nas escolas inclusivas da cidade de Manaus-AM e objetiva constatar a importância da língua utilizada pelo educando surdo no processo ensino-aprendizagem, principalmente analisar seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito escolar. Através de um olhar mais abrangente, detectam-se necessidades reais desses

REVISTA LETRA MAGNA Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura - Ano 03- n.04 -1º Semestre de 2006 ISSN 1807-5193 ENSINO GRAMATICAL DE LÍNGUA MATERNA: UMA ARENA DE CONFLITOS. Márcia Adriana Dias Kraemer 1 RESUMO: O objetivo deste artigo, à luz da Lingüística Aplicada, é observar o que o mundo acadêmico define como crise no ensinoaprendizagem de língua materna, pautando-nos em alguns questionamentos, como: qual é o papel do estudo da…