Fundamentos Da Educação Brasileira No Seculo Xxi

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Nilva Cristina S. Soares Piovesan. DOURADOS-MS 2013 INTRODUÇÃO A filosofia é uma disciplina intelectual que utiliza métodos racionais e críticos.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Santo André – FSA Unia CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Cibele de Paula – RA 6376230943 Cristiane de S. Lopes – RA 6948471756 Francisca A. A. Pompeu - RA 6503214211 Profª. tutora Presencial – Norelei Rodrigues Frutuoso Santo André / SP Setembro / 2013 A NATUREZA DA FILOSOFIA E SEU ENSINO Na figura de

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira 2013 ETAPA I: A Natureza da Filosofia e o seu Ensino: reflexão sobre as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar. A Filosofia é uma disciplina, a priori, que se faz pelo pensamento apenas, não sendo uma disciplina empírica, como a História ou a Física. Do

Centro de educação a distancia Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Fundamentos da Gestão em Educação Autor (es) RA Camila Mayumi Yamada Reis RA 6318202797 Larissa Rafaela Silva Moraes RA 5570147389 Letícia Aparecida Aguiar RA 5544113890 Maria Rosângela de Faria Mello RA 5570145755 Neilaini Menezes da Silva Souza RA 5544124168 …

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE ROCHA DOS SANTOS 431971 DANÚBIA GONÇALVES ALCANTARA 431006 MARCIENE SILVA DUARTE 435013 ROSANA MICHELLE S F GUALTER 435915 ROZIELE JESUS DA ROCHA 424392 ATPS Fundamentos Filosóficos da Educação Data da publicação Fundamentos Filosóficos da…

Creative Commons A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: conceitos e fundamentos Distance education in Brazil: concepts and foundations Marcio Mugnol Professor da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER), Curitiba, PR Brasil, e-mail: marciomugnol@yahoo.com.br Resumo Este texto tem por objetivo fazer uma análise da trajetória histórica da Educação a Distância (EAD) no Brasil. Procura destacar seus principais momentos no transcorrer do século XX e início do século XXI.…

TENDÊNCIAS E CENÁRIOS PARA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Diniz, Tânia Regina Silva Delmondes. Email: taniaregina1901@hotmail.com Mestrado em Educação: polo Ouricuri-Pe RESUMO: O presente artigo tem como tema tendências e cenários para a educação no século XXI: humanização da educação e tem como objetivo conhecer a escola do futuro, a sociedade do século XXI,busca uma educação que vise formar para a autonomia devendo fomentar nos educandos a curiosidade e a…

Luiza. Ensaio sobre a educação à distância no Brasil. Educação & Sociedade, Campinas, v. 23, n. 78, abr. 2002. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. CAMPOS, Ricardo Bruno Cunha. Sociedades complexas: indivíduo, cultura e o individualismo. Revista Eletrônica de Ciências Sociais, n. 7, p. 8-22, set. 2004. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. CUNHA, Ana Lygia. A interação na educação à distância: cuidados com o uso da linguagem em cursos on line. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO À…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO SÃO PAULO /SP - CAMPUS PIRITUBA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA ANA FLÁVIA CAMACHO NOGUEIRA RA: 6791392404 DANIELA GONÇALVES BALAM RA: 6579317245 Luciana Regina F. Conceição RA:6791415499 MICHELLE CAMPOS TOBIAS RA:6501269311 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia”, sob orientação da professora-tutora presencial Eloísa…

O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NA DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca uma fazer uma análise do papel do professor de história no combate ao preconceito, e na promoção de uma educação verdadeiramente inclusiva, onde todos são respeitados e aceitos, independentes de suas diferenças culturais ou étnicas. E também a importância da reestruturação do sistema educacional, bem como a abordagem ética dos fatos históricos, isenta de preconceitos pessoais. …