Fundamentos Da Educação Curriculos E Programas

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CURSO DE HISTÓRIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA – LICENCIATURA SÃO LUÍS 2006 2 José Reinaldo Tavares Governador do Maranhão Prof. José Augusto Silva Oliveira Reitor da UEMA Prof. Gustavo Pereira da Silva Vice-Reitoria da UEMA Profª. Myriam de Magdala Teixeira e Silva Pró-Reitoria de Administração Prof. Celso Beckman Lago Pró-Reitoria…

Nesta atividade, você terá a oportunidade de refletir e posicionar-se sobre a disciplina Fundamentos da Supervisão Escolar, que tem como objetivo oportunizá-lo(a) a refletir criticamente acerca do papel da equipe da Coordenação Pedagógica como mediadora das práticas de ensino no contexto escolar, através da análise dos fazeres e saberes manifestados no cotidiano de professores e professoras da Educação Básica. |Trecho para análise

Conteúdo da Apresentação Seção IV: Do Ensino Médio Seção IV-A: Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Seção V: Da Educação de Jovens e Adultos Capítulo III: Da Educação Profissional (da Educação Profissional e Tecnológica) * Das finalidades e características dos Institutos Federais * Dos objetivos dos Institutos Federais Seção IV: Do Ensino Médio ● Art. 35 ➢ O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos, terá como finalidade: …

nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional impediram que isso viesse a acontecer. A elaboração do trabalho se apóia em fontes primárias constituídas pelos documentos legais característicos dos momentos indicados e nas fontes secundárias representadas pelos trabalhos acadêmicos já produzidos sobre a história da formação docente no Brasil. Palavras-chave: História da Formação Docente no Brasil. História da Política Educacional no Brasil. História da Educação Brasileira.

as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CEB/CNE), de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei Federal nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 39 a 42 e no § 2º do artigo 36 da Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), no Decreto Federal nº 2.208, de 17 de abril de 1997, e com fundamento no Parecer CNE/CEB 16/99, resolve:…

Gestão Escolar, Tecnologias Educacionais e Politicas Públicas Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Curriculo Escolar a as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário III. ProfsCyntia Simoni França, Raquel Franco, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Célia Cabral Cava. Tutora eletrônica: Adriana Batista da Silva Tutor(a) de sala:

Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN 9.394/96) TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais TÍTULO III Do Direito à Educação e do…

GRUPO PRÓ-ORGANIZAÇÃO NACIONAL DOS PEDAGOGOS PRECURSOR DO CFP E CRPs Site: www.conselhodepedagogia.com.br – e-mail: gruponacional@terra.com.br DIFERENÇA DE CATEGORIAS Pedagogo e Trabalhadores em Educação Escolar O ESPAÇO DO PEDAGOGO: Fundamental todos nós pedagogos entender e defender que o espaço do pedagogo vai além do exercício da condição de TRABALHADOR NO ENSINO FORMAL. Nada contra a Escola e o Ensino Formal, mas hoje a demanda pelo profissional de pedagogia mas vai muito além deles

1- Breve Histórico- surgimento de movimentos por mudanças nos currículos Ate dezembro de 1996 o ensino fundamental esteve estruturado nos termos da lei federal n.5.692 de 11 de agosto de 1971. Essa lei, ao definir as diretrizes e bases da educação nacional brasileira, estabeleceu como objetivo geral, tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio. Proporciona aos educandos a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de auto- realização, preparação

ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL......................................................... 03 Profa. Lucia Helena Lodi PROPOSTA PEDAGÓGICA..................................................................................................................... 05 Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Gabriel Grabowski PGM 1 HISTÓRIA E PERSPECTIVAS DO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO NO.......................................................... 16 A gestão democrática da Educação…