Fundamentos Da Dança

EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR. Angélica Marcelino Braz ITÁPOLIS 2011 ANGÉLICA MARCELINO BRAZ A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR

Dança no 1o ciclo: Identificando dados da realidade da dança Andréa Guimarães; João Antonio Sá; Marcílio Melo; Maycon Gomes; Silvio Santana; Thalyta Almeida RESUMO Partindo das discussões na disciplina de Fundamentos Teórico-Metodológicos da Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º segmento, sobre os PCPE e os ciclos de aprendizagens, definimos o conteúdo da dança e questões sobre o conhecimento sistematizado para o 1º ciclo de maneira a aprofundá-los por perceber o…

ou seja, cada um construirá seu próprio percurso de acordo com a realidade da escola a que este pertence, para atingir um objetivo comum que é proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginástica, Dança, Lutas e Esporte) relacionados à Atividade Física e Saúde. Desafio cerrado desde 1996, quando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - lei n.º 9394/96), estabelece em seu artigo 26.º, os rumos que a Educação Física deve…

Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança Discente: Everton Alves Docente: Alex Frisseli Turma: 2º semestre A Data: 04/09/2014 Segundo os autores, escolhe-se o desenvolvimento de uma disponibilidade corporal, no sentido da apreensão de variadas habilidades de execução/expressão de diferentes tipos de danças inicialmente sem…

globais.• Jogos com adaptação de espaços e materiais.• Jogos pré-desportivos, cooperativos erecreativos.• Atividades em sala de aula.• Jogos pré-desportivos com fundamentos básicos: arremessos, lançamentos e passes.• Circuito com habilidades e capacidades motoras.• Ordem Unida: marchas e evoluções.• Exercícios de expressão corporal, danças folclóricas, regionais e populares.• Técnicas e táticas de jogos individuais e coletivos. | * Desenvolver a familiaridade com a imagem do próprio…

colaboração entre eles para a crítica ao "sexismo" socialmente imposto. Constituem-se fundamentos da ginástica: "saltar", "equilibrar", "rolar/girar", "trepar" e "'balançar/embalar". Por serem atividades que traduzem significados de ações historicamente desenvolvidas e culturalmente elaboradas, devem estar presentes em todos os ciclos em níveis crescentes de complexidade. Podemos explicar esses fundamentos numa forma simplificada que exprime o seu significado: - Saltar:…

Carlos José do Carmo Mendes SERIE(S) 7º -8º e 9º: ANO: 2013 – 1º E 2º BIMESTRE CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: ESPORTES – INDIVIDUAIS E COLETIVOS JOGOS GINASTICA DANCA CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: ESPORTES Origem/histórico dos esportes Individuais e coletivos Atividades pré–desportivas e cooperativas com fundamentos e regras adaptadas. Fundamentos básicos das diversas modalidades; Transformação de regras e atividades; Reflexão sobre conteúdos articuladores como a mídia, a corporaliade,…

construir, compor, produzir, criar, conhecer, perceber, vivenciar e articular. Considerando a diversidade na formação dos professores de Arte na rede estadual de ensino e a importância de contemplar uma ênfase artística – Música, Artes Visuais, Dança e Teatro –, emerge uma necessidade imperativa: a organização do projeto político-pedagógico da comunidade escolar, em que o corpo docente de Arte discuta as estratégias de ensino-aprendizagem. Em Arte, assim como nas demais disciplinas,…

Identificar no esporte meios de superação e limitações, sabendo reconhecer atitudes de solidariedade, respeito, autonomia, confiança, normas, regras, em fim, valores durante e pós prática esportiva. | | | | Fundamentos básicos | Vivenciar, conhecer, identificar e aplicar os fundamentos básicos das modalidades esportivas (futsal, handebol, basquetebol e voleibol). | | | | A inclusão do esporte | Compreender o esporte na perspectiva de inclusão/exclusão dos sujeitos;Compreender…

MICHELI CRISTINA DA CONCEIÇÃO ODETE TEIXEIRA PASINATTO RELAÇÃO ENTRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA CURITIBA 2008 MARIA PENHA DA SILVA PESSOA MICHELI CRISTINA DA CONCEIÇÃO ODETE TEIXEIRA PASINATTO RELAÇÃO ENTRE OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado à disciplina de fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Brasileira; Fundamentos socioantropológicos da educação; Pesquisa e prática…