Fundamentação Teórica Dirigida Aos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Inclusão

Profª Tutora virtual: Bianca DanieteChimello Goulart Profª Tutora presencial: Ana Cristina Goes Morais CATU/BA 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO 2 – DESENVOLVIMENTO 2.1 –Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino fundamental 2.2 – Fundamentação teórica do trabalho realizado 3 – CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 – Histórico da instituição 3.2 – Estrutura física da instituição 3.3 – Plano…

Jorge Annecken Ato de criação: 310/SEE/23-03-1976 Código da Escola: 760000563320 Rede Administrativa: Municipal Município: São Carlos - SC Níveis de Ensino: Educação Infantil Ensino Fundamental – 1ª a 8ª série Número de Alunos: 151 Número de turmas: 10 Ensino Fundamental: 8 Turmas Educação Infantil: 2 Rede Física: Área do terreno: 9000 m2 Instalações: Físicas 06 – Salas de Aula 01- Sala para biblioteca…

novembro e dezembro de 2012. Este relatório está organizado de forma a apresentar todos os processos realizados no estágio, desde a observação, a elaboração do projeto até a prática de ensino e as concepções visualizadas. 2. DESENVOLVIMENTO: 2.1. Fundamentação Teórica dirigida à educação infantil. As disciplinas realizadas até esse módulo visam à teoria sobre a educação infantil para a prática docente. No sentido mais amplo, educação é um…

o teórico que melhor analisa os processos da construção do conhecimento. Este trabalho terá sua fundamentação neste estudioso. Jean Piaget. 2.0 TEORIA PSICOGENÉTICA DE PIAGET 2.1 Quem foi Piaget Jean Piaget (1896-1980) nasceu em Neuchatel, Suíça. Seu pai era professor de literatura medieval e sua mãe era domestica. Desde muito jovem, mostrou seu interesse pela ciência. Aos onze anos de idade, publicou um artigo sobre um pardal branco, o qual observara em um parque…

............................................... 2. EVENTOS QUE O CONSTITUIRAM PROFESSOR...................................... 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................................... 4. PERIODO DE OBSERVAÇÃO ............................................................................. 5. PLANO DE ENSINO AÇAO (EDUCAÇÃO INFANTIL)..................................... 5. HISTÓRICO DA ESCOLA.................................................

Lizandra Maria Silva Santiago RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santarém/PA 2011/04 Lizandra Maria Silva Santiago RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA Profª Regente:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Eliane Janete Loebens Frank ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Gramado 2014 Eliane Janete Loebens Frank ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

utilizada na educação infantil: algumas vezes tão "negligenciada", que dispensa a presença do educador, e outras tão dirigidas, que deixa de ser brincadeira. Partindo desse questionamento, gera uma reflexão para que os educadores compreendam que o lúdico é um processo de aprendizagem que traz para a criança um saber próprio, onde ela não desiste de aprender, já que brincar é fundamental em sua vida. PALAVRAS-CHAVE: Jogos Educativos, Ludicidade, Aprendizado e Interação Social. 1…

Desenvolvimento Educacional – PDE PAULO CESAR CAMPOS O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender como acontece a inclusão dos alunos cegos no sistema regular de ensino, a socialização desses alunos com a comunidade inserida nesse…

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí/SC 2013 1. INTRODUÇÃO .................................................................... 3 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA........................................... 4 2.1 Ensino fundamental de 9 anos.............................................3 2.2 Formação de professores .................................................. 7 2.3 O espaço da sala de aula ....................................