Fundamentação Teórica Da Experiencia Preparação E Caracterização De Uma Base

generalizam acerca do self e dos outros, com base nas experiências negativas com os prestadores de cuidados e parceiros íntimos. Estes indivíduos desenvolvem distorções cognitivas que reforçam a vinculação insegura com os outros, as relações interpessoais não sustentadoras e a sintomatologia depressiva. Vários autores postulam que a ideia de se ser perfeito é influenciada por experiências precoces vivenciadas no ambiente familiar, e, que experiências com estilos parentais disfuncionais…

Pretende-se convidar o professor Rogério Forastieri da Silva que, por meio de suas obras, também partilha destas inquietações e outro professor – a ser definido - da própria instituição, uma vez que este conhece as lacunas teóricas do curso e pode auxiliar na construção de uma base teórico-metodológica mais sólida. Espera-se que as discussões e questionamentos suscitados a partir dessas palestras sejam de grande valor não só para os graduandos, mas também para os próprios petianos e…

2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14…

obtenção do título de Graduação Administração de Empresas. Professor Orientador: xxxxxxxxxxx Porto Alegre, 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 7 2 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO ............................................................. 8 3 ORGANOGRAMA DA EMPRESA ......................................................................... 12 4 ANÁLISE DO…

coordenadoria de monografia. A vocês, o meu muito obrigada! Devo muito a vocês dois, meus anjos da guarda. Aos meus pais, Jonas e Rose, que me apoiaram e incentivaram em todas as caminhadas de minha vida. A educação que me deram e o exemplo de vida foram a base para a construção do meu caráter. Amo muito vocês. Ao meu irmão, Fábio, que mesmo morando em outra cidade, me incentivou e torceu muito por mim. Te amo muito, meu maninho querido. Aos meus familiares, que souberam entender minha…

OBRIGATORIEDADE E REGULAMENTAÇÃO A obrigatoriedade do estágio curricular na formação profissional está definida na legislação federal, prevista no art. 64, em conformidade com o inciso VIII do art. 3º da Lei 9394/96 – LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) e, também, no Parecer CNE/CP 27/2001 e CNE/CP 01/15.05.2006, que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. Estabelece, ainda, que o estágio curricular…

conhecer os paradigmas que envolvem o pesquisador no momento da decisão do tema de pesquisa e da literatura pertinente ao estudo, bem como as incertezas que surgem na definição do método e técnicas na realização de uma pesquisa. Vale relembrar o conteúdo base da disciplina Metodologia Científica, a diferença entre conhecimento do senso comum e conhecimento científico. Para tanto, encontra-se fundamento nas palavras de Fachin (2003, p. 1012), Lakatos e Marconi (2001, p. 76-78, 80): a) a…

Turma de Estágio: Maternal II Faixa Etária: alunos de três a quatro anos APORTES TEÓRICOS A elaboração de conceitos pela criança irá depender da diversidade, não só quantitativa, mas, especialmente, qualitativa, das experiências que vivenciará no espaço institucional no qual se encontra. Ao possibilitar a ação intencional de afetividade, a construção de representações mentais, cognição, a manipulação de objetos e o desenho de ações sensório-motoras física e…

Joinville (Univille), Joinville, SC - Brasil, e-mail: smattos@univille.br [a] (R) Resumo A formação continuada é um processo que perpassa a vida profisisonal dos professores e está presente tanto nos espaços formais de aprendizagem, quanto nas experiências reflexivas decorrentes das atividades profissionais docentes. Considerando esta temática, o Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 10, n. 30, p. 317-333, maio/ago. 2010 318 HOBOLD, M. de S.; MATOS, S. S. de. presente…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio..................................................................04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..............................................................................................................