Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

significativas de aprendizagens e relacionar teoria e prática em situações reais de ensino. O Estágio integra as dimensões teóricas e práticas do currículo e articula, de forma interdisciplinar, os conteúdos dos núcleos: de estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos e de estudos integradores por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, investigação da realidade e de atividades práticas e pode ser Compreendido como o momento que o…

NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAL Rio do Sul 2012 UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU- FURB CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFIA ADRIANA SCHMIDT DE SOUZA VALI KONELL FISCHER VANDERLEI KULKAMP RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS Relatório apresentado à disciplina de Estágio em Ensino Religioso II – Anos Iniciais do Ensino…

edição (32ª a 36ª); Considerações finais. 1. A formação de professores no Brasil 1.1 Alguns aspectos históricos Anos Iniciais Formação de Professores Disciplinas Específicas Final do século XIX: criação das Escolas Normais/Lei 5692/71 e a Habilitação Especifica para o Magistério . Início do século XX: preocupação com a formação docente para o secundário/Final dos anos 30: modelo “3+1” nos cursos superiores para a formação de docentes para o ensino secundário.…

PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Pedagogia ANO/SEMESTRE: 2012/01 CURSO: Pedagogia FASE: 7ª DISCIPLINA: Conteúdos e Metodologias de Ensino de História e Geografia TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 60 CRÉDITOS: 4 PROFESSOR(A): Msc. Karina Rousseng Dal Pont karinardalpont@gmail.com 1 EMENTA O ensino de Geografia e Historia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. A construção dos conceitos de espaço e tempo e relações sociais. Processo

para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Franca-SP. FRANCA - SP 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 9 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:…

Título I- Estágio e docência Na unidade I será apresentado o conceito de docência, a atuação do acadêmico nos estágios de observação, seus desafios e dificuldades. Foi dada ênfase à formação inicial, valorizando a constituição de um professor reflexivo. Não se discute a necessidade de aproximar o estagiário da realidade escolar, na busca por uma formação voltada para a articulação entre a teoria e a prática. No entanto, é preciso encontrar a melhor forma para tratar a formação inicial…

4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................................. 06 | 06 | 4.1. Regulamento de estágio Para o Curso de Pedagogia ............................................................. | 06 | 4.2. Finalidade do Estágio Curricular Supervisionado na Formação do Pedagogo........................ | 10 | 4.3. Objetivos do Estágio Curricular Supervisionado na Formação do Pedagogo Quando se | | Entende Que a Docência é a

informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que delas deve resultar. O Curso de Pedagogia Licenciatura fundamenta-se em bases teóricas e científicas, exigidas na maioria das situações pelo mercado de trabalho e provê ao aluno instrumental suficiente para acompanhar as mudanças que ocorrem atualmente. Para tanto, fornecemos formação humanística e visão global;…

2.2. Fundamentação teórica do trabalho realizado: Concebido como uma atividade prática, o Estágio Curricular possibilita a inserção efetiva do aluno do curso de pedagogia na realidade de instituições educacionais públicas ou privadas. Seu objetivo é proporcionar no contexto do processo ensino-aprendizagem a expansão dos conhecimentos construídos no decorrer da formação, por meio de observação de reflexão e da participação em situações profissionais. O estágio…

” (Paulo Freire). SUMÁRIO 2013 2 2013 4 1. INTRODUÇÃO 11 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 16 Capítulo 1 - Capital Cultural e escolha profissional docente 16 Capítulo 2 - Visão Atual da Pedagogia e da profissão do professor 22 3. PERCURSO METODOLÓGICO DA PESQUISA 26 3.1 Precedentes 26 3.2 Local 26 3.3 Participantes 26 3.4 Procedimentos 27 3.5 Coleta de dados 28 3.6 Dados analisados referente à fundamentação teórica usada na pesquisa. 32 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 5.…