Fundamentação Teorica Jogo Na Educa

Jogos, Recreação e Educação Luciana de Luca Dalla Valle 1Capa.indd 1 02 6º PERÍODO - 2 PROVA - 13/08/2010 13/8/2010 14:30:15 APROVAÇÃO: NÃO ( ) SIM ( ) ____________ Jogos_Recre_Educacao.indd 4 16/8/2010 11:01:41 Jogos, Recreação e Educação Luciana de Luca Dalla Valle Curitiba 2010 Jogos_Recre_Educacao.indd 1 16/8/2010 11:01:41 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Dalla Valle, Luciana Rocha de

este trabalho de carácter qualitativo e quantitativo, aplicaram-se os seguintes métodos: pesquisa bibliográfica, como forma de discutir teorias entorno das questões psicológicas abordadas ao longo do trabalho. Ainda com este método fezse a fundamentação teórica para proporcionar a melhor percepção em torno do tema. Durante o trabalho de campo, permitiu fazer observações dos elementos constituintes da infra-estrutura básica do local da pesquisa e colectar dados para conseguir…

Medeiros Machado Introdução: Por que e para que uma Política de Formação do Profissional de Educação Infantil? Angela M. Rabelo F. Barreto 9 11 Currículo de Educação Infantil e a Formação dos Profissionais de Creche e Pré-escola: Questões Teóricas e Polêmicas. Sonia Kramer 16 Educar e Cuidar: Questões Sobre o Perfil do Profissional de Educação Infantil Maria Malta Campos 32 Aspectos Gerais da Formação de Professores para a Educação Infantil nos Programas de…

que adquire centralidade em Kant, foi essencial para o desenvolvimento da sociedade e da educação desde a modernidade. Kant propôs uma educação a partir da metafísica da subjetividade como uma ética aplicada, formulou tal sentido por meio de uma fundamentação filosófica racionalizada de autodeterminação e autonomia. Para ele, o homem guiado pela sua razão universal, agindo por dever, segundo o imperativo categórico, é auto-responsável e autônomo, enquanto o homem sensível que recebe…

eficaz para a importância de se repensar a educação como direito de todo cidadão brasileiro. V - PROPOSTA DE ATIVIDADE PÚBLICO ALVO: Crianças de 6 a 9 anos de idade. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A brincadeira povoa o universo infantil desde os tempos mais remotos da História. Através dela a criança apropria-se da sua imagem, seu espaço, seu meio sócio-cultural, realizando inter e intra-relações. Segundo o…

os métodos incluem proc edimentos como os de formação de conceitos e de hipóteses, os de observação e da medida, da realização de experimentos, construção de modelos e de teorias, da elaboraç ão de explicações e da predição (p.25). Para fundamentação e desenvolvimento do estudo foram utilizados os critérios propostos por Vergara (2010) que o qualifica quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto aos fins, o estudo classifica-se como explicativo e descritivo. Portanto, a…

atividade física para saúde de forma organizada e pensada. Além disso, uma análise avaliativa sobre o aprendizado através de uma discussão do conhecimento absorvido em cada aula e aplicação de momentos práticos. O conteúdo de atividade física para saúde educa e oferece a possibilidade do aprendizado dos aspectos corporais, das relações com a busca pelo saudável e na construção de valores sociais, trabalhando assim, as dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal. Nas aulas, ficou…

nas vidas de muitas crianças advindas do fracasso escolar. A busca por transformação, o encontro da autonomia e cidadania deve estar se fazendo presente na vida de quem faz a educação acontecer. Em síntese, este estudo será dividido em uma parte teórica na qual se discute o fracasso escolar no contexto histórico, onde destaca as concepções sobre o fracasso escolar a partir do século XIX. A segunda parte trata-se da relação professor-aluno e a influência no processo de aprender levando em conta o

Relacionamento..............................................................................................................24 4 REFLEXÃO SOBRE A TURMA.........................................................................................26 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO PROJETO.............................................................. 28 6 PROJETO..........................................................................................................................35…

momentânea que, apesar de tudo, constitui os testes. Infelizmente a escola tradicional também não se preocupou com as atividades que estimulam o pensamento e o raciocínio, entre elas o jogo. É através do jogo que a criança assimila o real ao eu. Piaget (1976, p.158) expõe sobre a concepção de jogo à metodologia empírica: “O jogo é um caso típico das condutas negligenciadas pela escola tradicional, dado o fato de parecerem destituídas de significado funcional. Para a pedagogia corrente,…