Fundamentação Teorica Do Ensino Fundamental De 9 Anos

para o ensino da matemática, e as compreensões dos professores sobre as brincadeiras como persperctiva metodológica alem de indentificar o uso dessas brincadeiras em sala de aula. Sendo uma pesquisa qualitativa, descritiva, e de campo, como instrumento de coleta de dados foi aplicado questionários com três professoras de ensino infantil, do município de Teresina-PI. Dentro desse contexto, promovemos uma reflexão teórica a respeito das brincadeiras na educação infantil e o…

Escola Adventista de Imperatriz - E.A. I. Curso: Ensino Fundamental Série: 9° Ano Turma: “A” Ana Caroline, Carlos Gardem, Gabriel Henrique. Mateus Sousa, Priscyla Rocha, Sabrina Silva. RECICLAGEM IMPERATRIZ-MA 2013 Ana Caroline, Carlos Gardem, Gabriel Henrique. Mateus Sousa, Priscyla Rocha, Sabrina Silva. A RECICLAGEM DE GARRAFAS PETS Relatório apresentado sob a supervisão da orientadora Michelly…

O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ASSÚ ANTONIA KALIENE DA SILVA LIDIANE KELLY G. DA SILVA RESUMO A Geografia é vista por muitos estudiosos como a única disciplina capaz de acompanhar as transformações ocorridas nos espaços geográficos. Mas, assim como as outras disciplinas é objetivo da Geografia formar um aluno como agente transformador da sociedade. A Geografia precisa ser trabalhada a partir da…

.............5 6. Hipóteses........................................................................................................5 7. Fundamentação Teórica.................................................................................6 8. Metodologia....................................................................................................6 9. Cronograma....................................................................................................7 10. Referências.........

...............1 II- Objetivos.................................................................................................2 III- Fundamentação Teórica......................................................................3 História do município.................................................................................3.1 História da Rede de Ensino.......................................................................3.2 A Trajetória da Demanda Escolar no Município de Abel…

Projeto 5 1.7. Supervisora do Estágio 5 1.8. Estagiários 5 2. APRESENTAÇÃO 6 3. JUSTIFICATIVA 8 4. OBJETIVOS 9 4.1. Objetivo Geral 9 4.2. Objetivos Específicos 9 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 6. METODOLOGIA 11 7. RECURSOS 12 7.2. Recursos Físicos 12 7.3. Recursos Humanos 12 7.4. Recursos Materiais 12 8. PÚBLICO ALVO 13 9. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 14 10. ANEXOS 15 ANEXO 1 16 LEI 12.205/2007 16 ANEXO 2 17 CARTA…

Wallon divide o desenvolvimento em etapas, que para ele são cinco: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; e predominância funcional. Ao longo desse processo, a afetividade e a inteligência se alternam. No primeiro ano de vida, a função que predomina é a afetividade. O bebê a usa para se expressar e interagir com as pessoas, que reagem a essas manifestações e intermediam a relação dele com o ambiente. Depois, na etapa sensório-motora e projetiva, a…

aproximam-se da estrutura de um eventual artigo científico. Os trabalhos escritos, que obtiverem boa avaliação, poderão ser orientados visando à submissão para publicação em periódicos e/ou apresentação em eventos científicos abertos a trabalhos do Ensino Superior em Administração. 3 1 ORIENTAÇÕES/ETAPAS GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (APS)  Composição das equipes: número mínimo 4 (quatro) e no máximo 6 (seis) alunos. Segue anexo o modelo de…

professores e alunos do Ensino Fundamental do 2° ao 5° ano do turno vespertino, supervisores e diretor da unidade escolar; as indagações serão pertinentes ao uso dos recursos tecnológicos, neste caso o computador, para investigar as metodologias utilizadas em sala de aula ou nos laboratórios que seram observados. A pesquisa bibliográfica será fundamentada nos autores Behrens (1999), Rischbieter (2008), Levy (1993), entre outros. Serão leituras indispensáveis para a fundamentação…

I – RELATÓRIO ANALITÍCO-DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. MEIRI GOULART BATISTA MAGÉ, RJ 2013/ 2º SEMESTRE FOLHA DE ROSTO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS / FACULDADE DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - RELATÓRIO ANALITÍCO-DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório analítico-descritivo Expandido como exigência legal