Fundamentação Teorica Da Gestão Escolar

requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Alexandre Gomes Soares Belo Horizonte 2013 MARLUCE OLIVEIRA SANTOS CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIO PARA O GESTOR EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar.…

anaglisboa@bol.com.br 4 Estudante de Pedagogia,UFBA. Estagiária PGP/LIDERE. E-mail: caritas.santos@bol.com.br 5 Pedagoga,UFBA, pós-graduanda em Psicopedagogia/Olga Metting. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: cristiane@cefetnet.com.br 6 Mestranda em Gestão Educacional,UNIB. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: maria_aurea@hotmail.com 7 Mestranda em Educação,UFBA. Bolsista/Líder de Cursos e Oficinas do PGP/LIDERE. E-mail denisefreitas@terra.com.br 8 Mestre em Educação,UFBA. E-mail:…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Carla Maqueli Silveira Cruziro do Sul-RS 2011 Carla Maqueli Silveira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 4 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 4 ANÁLISE DA INTERVENÇÃO...................................................................................7 5 ROTEIRO DE PERGUNTAS 8 6 ANÁLISE DAS PERGUNTAS....................................................................................9 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................20 7 REFERENCIAS .................

do trabalho. Tais estudos e debates se polarizavam em duas perspectivas críticas: A primeira tem como ponto de partida o papel ideológico que os especialistas de educação têm cumprido até agora, reproduzindo no âmbito escolar a divisão social do trabalho. Propõe a extinção dos referidos especialistas da escola, como forma de superação entre os que pensam (especialistas) e os que executam a educação (professores) e,…

apresentado à Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) no curso de Especialização em Gestão Escolar (EaD). Orientador: Cleverson Fernando Salache GUARAPUAVA 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. PROBLEMA 4 3. JUSTIFICATIVA 4. OBJETIVOS 5 4.1 GERAL 5 4.2 ESPECÍFICOS 5 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6. METODOLOGIA 6 7. CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS 8

..............................................................................................06 5. Parecer Sobre o Estágio....................................................................................................07 6, Referencia teórica..............................................................................................................08 6. Considerações Finais............. …......................................................................................08 7

documentos use o e-Mail: tccadmuem@gmail.com TCC – Trabalho de Conclusão de Curso “é um componente curricular... poderá ser desenvolvido nas modalidades de monografia, projeto de iniciação científica ou projetos de atividades centrados em áreas teóricas-práticas e de formação profissional relacionadas com o curso...” (Resolução nº.04/07/2005 MEC). Disciplina: 4061 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CH Total: 300 ha Ementa: Diagnóstico e análise das organizações visando consolidar…

Costa graduado em pedagogia e especializado em gestão, supervisão e orientação escolar pela FAP-MA. Unidade Escolar Domingos Bouéres. 1. HISTÓRICO DA ESCOLA DOMINGOS BOUÉRES (PPP DA ESCOLA) A criação da Escola Domingos Bouéres, foi autorizada a partir do projeto de Lei Nº. 072/1992. A sua construção foi concluída em 1998, na Gestão da Governadora Roseana Sarney Murad, Secretaria de Educação o Sr. Gastão Vieira, e na gestão municipal do Sr. José Luis Bernal…

Considera fundamental o trabalho interdisciplinar, pois acredita que o assunto se interliga. Hoje o professor não apenas transmite conteúdos e conhecimentos, vai muito mais além como estimular e envolver situações de aprendizagem, participar de gestão escolar, envolver os pais, utilizar e receber novas tecnologias, e enfrentar os deveres e dilemas éticos de sua profissão. A atuação do professor do Ensino Fundamental deve ser embasada em grande conhecimento teórico e estes profissionais…