Fundamentaçao Teorica De Gestao Educacional

2.2- Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado. Como foi pedido pelo o curso de pedagogia da Ulbra Universidade Luterana do Brasil, na modalidade E a D, foi realizado o estágio curricular que tem como objetivo inserir o aluno no exercício profissional em instituições educacionais, de modo que estreite as relações entre a teoria e a prática, consideradas as seguintes áreas de atuação: educação infantil, ensino fundamental dos anos iniciais e gestão educacional. Além disso, o estagio busca de

1-Relato da Vivência da Prática de Estágio com Fundamentação Teórica: Através da colaboração da Diretora, da Coordenadora Pedagógica, funcionários da Secretaria, da analise de documentos e de conversas informais, foi possível reunir subsídios suficientes para a elaboração do presente relatório. Por meio das atividades de gestão, que foram analisadas e observadas neste estágio, foi possível perceber de forma muito clara a distância que há entre o que é colocado na proposta pedagógica escolar

| |[pic]e. | |Proporcionar uma adequada fundamenta-ção teórica que permita uma ação docente eficaz. | | | |

gestor que realmente se perceba como condutor do processo ensino-aprendizagem, não apenas um gestor burocrático. Ele deve ser não o especialista, mas o educador que entenda o social e o burocrático, que delegue funções e que se dedica ao social, educacional, humano e ao administrativo, no sentido legitimo do termo, ou seja, ele deve conscientizar-se de que deve ser comprometido com a escola em que atua Compete ao gestor escolar estabelecer o direcionamento e a mobilização capaz de…

Resenha crítica apresentada à disciplina Políticas Educacionais do Curso de Formação de Docentes em Pedagogia GONSALVES, Vanessa Batista. A Educação Inclusiva na Rede Estadual de Ensino. Juiz de Fora. UFJF.2013 1. CREDENCIAIS DA AUTORA Vanessa Batista Gonsalves é graduada em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás, especialista em Ensino de Matemática pela Faculdade Araguaia de Goiânia e Especialista em Gestão Pública e Gestão Escolar pela Universidade Federal de Juiz de…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Arapiraca 2013 Rosiete Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor

conhecimentos teóricos, contudo na vinculação entre as áreas do conhecimento pedagógico e o trabalho de sala de aula. Cabe ao pedagogo, por meio de seu trabalho, construir uma base profissional com clareza política, no sentido de refletir sobre sua ação teórica-prática, relacionada às questões educativas, tendo a escola, como instituição social, que tem como função a democratização dos conhecimentos produzidos historicamente pela humanidade, é um espaço de mediação entre sujeito e…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares Elinês Barbosa de Matos São João de Meriti Abril/2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Organizações Escolares Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Gestão nas Organizações Escolares sob a orientação da Professora…

FORMULAÇÃO DO PROBLEMA......................................04 4 JUSTIFICATIVA....................................................................05 5 OBJETIVOS............................................................................07 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.........................................08 7 METODOLOGIA...................................................................14 8 CRONOGRAMA....................................................................16 9 REFERÊNCIAS…

das aulas, contribuindo para que a educação atinja o seu nível de excelência e dando autônima para os educadores exercerem suas atividades. Com o projeto político pedagógico a educação deixou de ser vista como um processo autoritário, mas como uma gestão democrática. 1.2 DELIMITAÇÕES DO PROBLEMA A escola é um dos maiores agentes de transformação social, através dela é que podemos ter sonhos, objetivos. Ela nos deixa mais perto daquilo que buscamos, é um dos primeiros…