Fundamental

Etapa 2 Lei nº 10. 172, de 9 de janeiro de 2001 - Aprovou o Plano Nacional de Educação(PNE) O Ensino Fundamental de 9 anos se tornou objetivo da educação nacional. A proposta do Ministério da Educação (MEC) é que todas as crianças passem mais tempo na escola, e desta formar fornecer uma educação com mais qualidade. A partir dos 06 anos a criança começa então no 1º ano, e, ao término do 9º ano o aluno vai estar com 14 anos. Uma das a proposta é é fazer com que os índices de repetência diminuam. O ensino Fundamental com nove anos de duração passou a vigorar no contexto educacional brasileiro, l, em dois momentos próximos, porém distintos. Inicialmente, através da Lei nº 11.114, de 16 de Maio de 2005, depois alterado o art. 6º da Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional – LDB), desta forma que fosse diminuída de sete para seis anos a idade mínima da criança para que esta fizesse o ingresso no ensino fundamenta e mantendo o dever dos pais ou responsáveis de manter a matricula das crianças dessa idade. Nove meses após veio a Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, fazendo com que o ensino Fundamental no Brasil passasse a ter então a duração de nove anos. Desta forma se torna a ampliação da escolaridade que e obrigatória, fazendo com que a criança passe a ter uma vivencia maior na escola, fazendo com que a criança aprenda mais. Só que esta ampliação vai requerer uma organização maior nos currículos, na parte pedagógica, no material

publicidade enganosa na sua loja de doces, o caso é de direitos difusos, pois o anúncio sujeita toda a população. Portanto, de forma geral, todas as pessoas foram atingidas pelo anúncio enganoso. Objeto do direito à saúde A saúde é um bem precioso para a cidadania do ser humano, é de extrema importância para a sociedade, pois a saúde é a qualidade de vida, e faz parte dos direitos fundamentais sociais. Por estar entre os direitos fundamentais sociais, o direito à saúde se…

Pensamento Político Thzduçãa de María Hosinda Ramos da Silva ÁE\JQifora Universz'a'an'edeBras1'/121 ,U šl wav ‹w ...........»» PARTE I O QUE DESEJAMOS SABER: A NATUREZA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS Muiio do que desejamos saber acerca das relações intemzcionais pode ser englobado em doze Êuestões fundamentais. De uma forma ou de outra. essas questões tem si o co o as. ao í:T1*g`õ”dê_muitos séculos. por cientistas politicos. lideres politicos e cidadãos comuns. Para a maioria delas ha…

Social de Pernambuco, Wilson Damázio, ao baixar a restrição, raciocinou diante das circunstâncias, após quebra-quebra nas ruas de Recife promovido por mascarados na quarta-feira. Velloso entende que a ordem pública é tão fundamental quanto o direito de expressão, razão pela qual não vê problemas no ato administrativo: — Todos nós gostamos e aplaudimos os movimentos pacíficos. Demonstram que o povo está se manifestando. Mas temos visto, principalmente nas coberturas de TV, que as…

vários pontos da Educação Infantil e Fundamental que está escasso hoje em dia onde em meios por falta de valorização dos professores deixam de buscar novas metodologias e tecnologias para aprendizagem dos alunos. A desvalorização que é posta é originalmente do magistério, onde é uma modalidade a nova possibilidades de ensino e assim resgatar em salas de aulas. o sistema de ensino, no seu sentido mais amplo (Escolas, Secretarias, Conselhos, etc.) para se ter uma boa valorização na rede de…

Tutor (a) Atibaia, 027/11/09 FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Aluno (a): ------------------------------------------------- Eliane Pereira Araújo Curso e módulo: Pedagogia – Módulo VII Local e Estágio…

relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. 03- A função mais decisiva do processo, que é definir as políticas, organizar processos, acompanhar e avaliar, ele está contribuindo para que o seu trabalho tenda a perder valor o que se manifesta nos níveis salariais, e também no prestigio social de sua profissão. 04- O magistério precisa construir uma ética profissional, necessária ao resgate da sua respeitabilidade junto à sociedade. 05- Esta estrutura de relações…

CIENCIAS -2 1 – Defina o que é mistura. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2 – Explique a diferença entre mistura homogênea e heterogênea. ____________________________________________________________________________________…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIL CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM ADRIANA SANTOS RELATÓRIO DE PRÁTICA SUPREVISSIONADA EM FUNDMENTO DE ENFERMAGEM São Luís 2014 ADRIANA SANTOS RELATÓRIO DE PRÁTICA SUPREVISIONADA EM FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM Relatório apresentado ao componente curricular em fundamentos serviço nacional de aprendizagem comercial para conclusão do estágio. Supervisor de estágio:______________ …

Turquia A Turquia (Türkiye) está no Mediterrâneo, na região da Anatólia do Oeste da Ásia , com uma pequena parte no sudeste da Europa, separadas pelo Estreito da Turquia (Bósforo, Mar de Mármara, e Dardanelos). Com o Mar Negro ao norte do Mar Egeu e no oeste e no mar Mediterrâneo, a sudoeste, a Turquia é cercada por Bulgária e Grécia a oeste, Arménia , Azerbaijão e Geórgia a nordeste, Síria , Iraque e Irã a sudeste. A Turquia é um país muçulmano mas sem exageros (como é rapidamente…