Fundamental I

PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL II Tema: Dança: linguagem do corpo Objetivo: Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem; Interpretar uma dança: encontrar maneiras de dançar; Improvisar: experimentar as possibilidades de criação dos movimentos; Compor uma dança: escolher os movimentos e organizar em sequências. Conteúdo: Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a…

Capítulo 3: Direito Civil I – Parte Geral, obrigações e Contratos Conceitos Fundamentais: Negócio Jurídico: é toda a manifestação de vontade, que através de uma ação ou omissão humana, cria modifica ou extingue algum direito, a exemplo dos contratos de compra e venda e testamentos. Capacidade Jurídica: é estar apto para o exercício de direitos e obrigações. Personalidade Jurídica: é a forma pela qual adquirimos direitos e contraímos obrigações. Podemos dizer que a personalidade jurídica se dá no

equipamentos espaciais, no controle do tráfego, na previsão de surtos epidêmicos bem como no aprimoramento de processos de gerenciamento, tanto na área governamental como na iniciativa privada. Na prática, a Estatística pode ser empregada como ferramenta fundamental em várias outras ciências. Na área médica, por exemplo, a Estatística fornece metodologia adequada que possibilita decidir sobre a eficiência de um novo tratamento no combate à determinada doença. A Estatística permite…

O ciclo da água na natureza Que tal montar um terrário? A presente atividade será aplicada para 16 alunos de 6 anos, cursando o primeiro ano do ensino fundamental, na Escola Conhecer, situada na cidade de Fukuroi, Japão. Objetivos: Além da observação e levantamento de hipóteses, a presente atividade tem como objetivos explorar os passos de investigação científica: Observação, registros, questionamentos, experimentação e conclusão. “Não é função do professor “transmitir” o conhecimento

do Ensino Fundamental Campinas 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Andréa C. da Silva Aoki RA 8.307.765.738 Ariane Licia F. Alberguini RA 1.299.406.539 Joelma de Cássia Soares RA 6.791.406.032 Rosangela Ap. A. Januário RA 6.788.407.923 Selma G. da S. da Rocha RA 6.769.371.633 ATPS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental …

SUPRVISIONADO I E II PROFESSORA: ANA PATRICIA DE SOUSA GONÇALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I e II NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Josefa de Jesus Silva CAMPO GRANDE DO PIAUÍ- PI 2012 Josefa de Jesus Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

........................................................................6 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................7 1. INTRODUÇÃO A realização do estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental tornam-se a primeira oportunidade na qual os estagiários vão se posicionar como sujeitos no exercício profissional.Para quem nunca lecionou, oferece uma formação mais completa e sólida, possibilitando o conhecimento e a harmonia entre a…

Plano de aula – Ensino Fundamental Tema: Rio limpo e Rio sujo. Duração: 2 horas. Público alvo: 2º ano – Ensino Fundamental. Justificativa: Com este tema poderemos trabalhar a importância da água para os seres vivos e as consequências das ações do homem sobre a natureza. Objetivos gerais: Compreender a importância da água alertando sobre o desperdício. Conscientizar o aluno quanto às ações do homem sobre a natureza e suas consequências. Reconhecer que suas ações contribuem e podem fazer a

experiências realizadas em sala de aula na disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental, onde foram aplicados os ensinamentos adquiridos ao longo do processo de formação, tendo em vista que se faz necessário aliar a teoria à prática, salientando o quanto é fundamental esta vivência para a formação do futuro profissional. O Estágio Supervisionado II realizado em uma turma do ensino fundamental, 1° ano do turno matutino da Escola Municipal de Periperi, localizada à rua…

solidificaram na rotina pedagógica e que elas são flexíveis.Podemos então entende lá como um campo de atuação que se fortalece através das relações e trocas;e que pode haver mudanças a qualquer momento;e envolve muito conhecimento e experiência pessoal.É fundamental que cada professor se sinta desafiado a repensar o seu trabalho pedagógico. Segundo os autores SANTOS e PARAISO(1996;p.37)o professor precisa atentar para o fato de que “ o currículo constrói identidades e…