Friedrich Nietzsche E A Educação

FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO      Pragmatismo, racionalismo, idealismo, existencialismo e positivismo são variedades filosóficas. A filosofia é a ciência que estuda a realidade, fazendo o homem pensar e questionar e ir além, buscar entender como deveria ser, buscar respostas. Filosofia é como uma reflexão dos problemas que a realidade apresenta. A Filosofia da Educação é indispensável para a nossa formação no ensino superior, pois abre espaço para uma educação filosófica…

PROFESSOR NIETZSCHE À EDUCAÇÃO DE SEU TEMPO Elenilton Neukamp* Resumo: Os primeiros escritos de Friedrich Nietzsche, pouco comentados, abordam a educação. Neles o filósofo critica as instituições de seu tempo e duas tendências básicas em relação à cultura: a tendência à universalização e a tendência à especialização. Tanto uma quanto outra são vistas como extremamente nefastas, pois contribuem para a massificação e a mediocrização, produzindo uma “barbárie cultivada”. Nietzsche propõe uma

PROFESSOR NIETZSCHE Elenilton Neukamp* RESUMO: Os primeiros escritos de Friedrich Nietzsche, pouco comentados, abordam a educação. Neles o filósofo critica as instituições de seu tempo e duas tendências básicas em relação à cultura: a tendência à universalização e a tendência à especialização. Tanto um quanto outra são vistas como extremamente nefastas, pois contribuem para a massificação e a mediocrização, produzindo uma “barbárie cultivada”. Nietzsche propõe uma…

CENTENÁRIO NIETZSCHE A crítica de Nietzsche à cultura de massa RESUMO Avaliando a contribuição nietzscheana ao desenrolar do debate sobre a cultura de massa, o artigo sublinha seus vários aspectos do ponto de vista histórico-valorativo, situando as idéias do autor no movimento de avanço da modernidade a partir de uma perspectiva dialética. ABSTRACT Reasoning about Nietzsche’s contribution to the mass culture debate, this article aims to underscore his internal contraditons…

Pós - Modernidade por Friedrich Nietzsche A modernidade e difícil de se definir, pois é ao mesmo tempo passado e presente, porém se tem duas noções para compreender o moderno. Primeiro a idéia de que o novo e melhor,e que supera o antigo, segunda e a valorização que tem o individuo, como um local de certeza e verdade. O termo pós-modernidade se expandiu quando foi usado pelo filósofo francês Jean-François Lyotard, com a publicação "A Condição Pós-Moderna" (1979), porém não foi ele o fundador

Friedrich Wilhelm Nietzsche ( Röcken, 15 de Outubro de 1844 — Weimar, 25 de Agosto de 1900) foi um filólogo, filósofo, crítico cultural, poeta e compositor alemão do século XIX.3 Ele escreveu vários textos críticos sobre a religião, a moral, a cultura contemporânea, filosofia e ciência, exibindo uma predileção por metáfora, ironia e aforismo. Em 1879, seu estado de saúde obrigou-o a deixar o posto de professor. Sua voz, inaudível, afastava os alunos. Começou, então, uma vida errante em busca

de interesse Nietzsche e a educação b) Delimitação do tema e sua relevância Delimitação do tema: Nietzsche e a educação de nosso tempo. Relevância: “Um dia virá em que só se terá um único pensamento: a educação (Nietzsche, F. Fragmento Póstumo, 1875). A partir das discussões cada vez mais frequentes e importantes a respeito da educação, sua função na sociedade atual e o papel do educador na construção dessa sociedade é que consideramos fundamental pensar o problema da educação do…

Livres foi produzido pela emissora de televisão britânica BBC em 1999. O documentário é formado pela mistura de trechos lidos dos pensamentos de Friedrich Nietzshe, o escritor a qual o vídeo é inspirado, e de entrevistas de grandes estudiosos do pensamento nietzschiano. RESUMO No início do documentário, já nos deparamos com os dizeres de Friedrich Nietzsche prevendo uma crise que, segundo ele, jamais havia existido antes. Entende-se que a crise a qual ele se referia era a crise da fé…

Ideias de Platão para a educação Platão valorizava os métodos de debate e conversação como formas de alcançar o conhecimento. De acordo com Platão, os alunos deveriam descobrir as coisas superando os problemas impostos pela vida. A educação deveria funcionar como forma de desenvolver o homem moral. A educação deveria dedicar esforços para o desenvolvimento intelectual e físico dos alunos. Aulas de retórica, debates, educação musical, geometria, astronomia e educação militar. Para os alunos de

NIETZSCHE: UMA DINAMITE NA FILOSOFIA "Por vezes as pessoas não querem saber a verdade porque não desejam que suas ilusões sejam destruídas". Um dos filósofos mais críticos, Nietzsche utilizou uma linguagem diferente em seus livros. Quebrando os paradigmas de sistemas filosóficos tradicionais, o filósofo usou uma linguagem poética e aforismática. Seus textos enigmáticos são uma obra filosófica divisora de águas na filosofia. Grande parte dos filósofos se ocuparam de procurar um