Freud E A Adolescência

2. 3. 5.2 Textos complementares Texto complementar 1 A adolescência sempre foi reconhecida como uma fase crítica do desenvolvimento. A partir do texto que se segue é possível explorar a normalidade/anormalidade vivenciada neste período de construção da identidade. © t ACTIVIDADES E TEXTOS COMPLEMENTARES 55 TEXTO Desde os primeiros tempos registados pela história que os problemas da adolescência tiveram importância para a sociedade. Platão preocupou-se com…

LARISSA PIZO VERZA ATIVIDADE VIRTUAL II Freud – Vida e Obra São Bernardo do Campo 2014 Principais obras de Sigmund Freud Estudos sobre a Histeria (1983 – 1895) Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade (1905) A interpretação dos Sonhos (1899) Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana (1901) Além do Principio de Prazer (1920) O Mal-Estar na Civilização (1930) RELAÇÃO OBRA E VIDA DE SIGMUND FREUD Estudos sobre a histeria Freud além do seu interesse pela…

Adolescência: conceito e teorias-Baseado em Palácios e Oliva, 2004 Para pensar: É uma fase psicológica necessária? Trata-se de um período natural ou é mais uma construção artificial, um produto de determinada organização social e cultural? FENÔMENO RECENTE!!! Traços identificatórios no Ocidente: Transição no sistema de apego Cultura própria Trabalho Escolarização Dependência da família Um pouco de História... Antes do séc. XIX - não existia uma cultura adolescente. Final do séc. XIX

desenvolvimento sexual temos que fazer contínuas referências à Psicanálise e seu criador, Sigmund Freud. Freud chamou a atenção do mundo para o fato de que a vida sexual tem inicio antes da maturação das glândulas reprodutoras, pois, baseados em dados da Biologia e da Fisiologia, os psicólogos sempre reconheceram ser a partir dos onze ou doze anos que se inicia o desenvolvimento sexual do ser humano, mas, para Freud “A vida sexual das crianças se manifesta já numa forma observável…

abordagens interacionistas podem das contas da complexidade de estímulos – internos e externos – que influenciam nosso comportamento. Mesmo o inatismo piagetiano, um inatismo mais relacionado aos estágios de desenvolvimento desde a infância e até a adolescência, coloca em evidência que as estimulações do ambiente são essenciais, para a passagem de um para outro nível de desenvolvimento. Na psicopedagogia, reconhecer a predominância do inato deixa de lado a responsabilidade dos pais,…

Pólo de Apoio Presencial LImeira - SP PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Pedagogia - 2º Semestre/2012 Sigmund Freud “É quase impossível conciliar as exigências do instinto sexual com as da civilização.” Freud “A nossa civilização é em grande parte responsável pelas nossas desgraças. Seríamos muito mais felizes se a abandonássemos e retornássemos às condições primitivas.” Freud É considerado o pai da psicanálise. Nasceu em 1856 em Freiberg – República Tcheca. Primeiro filho de…

QUESTÕES DISSERTATIVAS No início do século XX, Freud, abriu um espaço fértil para o desenvolvimento de novos conhecimentos no campo da psicopatologia da infância. Qual a importância dos estudos de Freud na compreensão da ansiedade e da depressão na infância e adolescência? O Transtorno Depressivo Infantil é um transtorno do humor capaz de comprometer o desenvolvimento da criança ou do adolescente e interferir com seu processo de maturidade psicológica e social. São diferentes as…

transgressão. Durante o terceiro estágio, enfim, a regra é considerada como uma lei imposta pelo consentimento mútuo, cujo respeito é obrigatório, se deseja ser leal, permitindo-se, todavia, transformá-la à vontade, desde que haja o consenso geral. (Freud) (...) todo ser humano, por efeito conjugado de suas disposições inatas e dos influxos que recebe em sua infância, adquire uma es­pecificidade determinada para o exercício de sua vida amorosa, ou seja, para as condições de amor que…

isto é, desde a sua concepção até a morte. Período do desenvolvimento humano: * Primeira Infância (zero a dois anos); * Dos anos da educação infantil (dois a seis anos); * Dos anos do ensino fundamental (seis a doze anos); * Da adolescência (até o final da segunda década devida); * Da maturidade (aproximadamente a partir dos vinte anos até os sessenta e ou setenta anos); * E da velhice (a partir de, aproximadamente, sessenta e cinco a setenta anos).…

Escola progressista em Viena • • • • Membros do famoso "Círculo de Viena: Anna Freud. Tornou-se um profissional independente – crianças. Univ. Harvard - Universidade Califórnia. Investigação de campo: I. Índios Sioux 2. Consultor da II Guerra Mundial • Considerou o Desenvolvimento da Personalidade como um processo mais dinâmico e contínuo, que começava no berço e terminava no túmulo. • Ninguém, depois da. morte de Freud, trabalhou tão conscientemente para elaborar e expandir a…