Fotografia E Educação

OFICINA EUCOMUNICATIVA EM FOTOGRAFIA Uma proposta para aplicação no Programa Mais Educação Izabele Silva Gomes Universidade Federal de Campina Grande – UFCG izabelesilvag@gmail.com INTRODUÇÃO A fotografia está cada vez mais presente no dia-a-dia das pessoas, tanto através da mídia, quanto em álbuns de família, de viagens, redes sociais etc. O ato de fotografar tem sido cada vez mais democrático, principalmente com o surgimento de novas tecnologias que dão suporte a câmeras…

Paraná, a partir do curso de “Fotografia Básica” do campus Curitiba. Vários foram os problemas enfrentados na implementação do curso: falta de divulgação; burocratização; falta de estrutura física; desencontro de informações; entre outros aspectos. Em outubro de 2011 com a sanção da lei nº 12.513 pela Presidenta Dilma Rousseff, o PRONATEC foi criado. Seu objetivo, segundo a Lei de 26 de outubro de 2011, é expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional e…

RIO DO SUL 2012 CIDADE ANO UNIASSELVI – Centro Universitário Leonardo Da Vinci Do desenho à fotografia: caminhos da representação humana. Ursula Schneider Dallolmo Silvionei Correia Turma: Artes 12 Trabalho de Estágio II a ser apresentado para o curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, implementado na Escola de Educação Básica Cecília Bertha Hildegard Cardoso, BR 470, Lontras - SC Profª.Orientadora: Ângela Palhano

Joaquim Didier S/N Gravatá-PE E-mail: escolacapjoseprimo@hotmail.com PLANO DE AÇÃO Programa Mais Educação Gravatá – 2014/2015 ESCOLA CAPITÃO JOSÉ PRIMO DE OLIVEIRA Avenida Joaquim Didier S/N Gravatá-PE E-mail: escolacapjoseprimo@hotmail.com NOSSAS OFICINAS Orientação de Estudo e Leitura (Português e Matemática) Dança Fotografia Percussão 1. DADOS DE INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 1.1.1. NOME: Escola Capitão…

FOTOGRAFIA E EDUCAÇÃO: a importância da fotografia na Educação Professora Carol Apodi, 12 de março de 2013 CÂMARA ESCURA O primeiro exemplo da máquina fotográfica que hoje se conhece, foi à chamada “câmara escura”. A 1ª câmara foi inventada no inicio do século XVI. Muitos historiadores afiançam que a invenção foi de várias pessoas dentre elas o Italiano Leonardo da Vinci (1452-1519). A noção de seus princípios óticos se atribui a Aristóteles, anos antes de Cristo, e seu uso para observação

MEMÓRIAS: EXPÊRIENCIAS COM FOTOGRAFIA NO CENTRO CULTURAL DO BOM JARDIM, FORTALEZA/CE Maira Gutierres Gonçalves Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará mairagutierres@yahoo.com.br RESUMO: Relato de experiência docente realizada em ambiente de educação não formal inserido no Projeto Jardim de Gente, do Centro Cultural do Bom Jardim (CCBJ), na periferia da cidade de Fortaleza durante o ano de 2012. Por meio dos cursos: Iniciação à Fotografia e Fotografia Digital,…

Pesquisa educacional com base nas artes: pensando a educação dos professores como experiência estética João A. Telles Universidade Estadual Paulista O autor descreve dois estudos, realizados com professores, nos quais objetos de arte são usados como dispositivos deflagradores de reflexão compartilhada. Teoricamente fundamentado em uma nova modalidade de investigação qualitativa no campo da Educação — a Pesquisa Educacional com Base nas Artes (PEBA) —, ele discute…

1 A CONTRIBUIÇÃO DA FOTOGRAFIA NA COMPEENSÃO DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA Écio Antônio Portes (DECED/UFSJ) eaportes@gmail.com Kamila Amorim (UFSJ) kamila.amorim3@gmail.com Eixo temático: Educação e Movimentos Populares Introdução: O presente trabalho tem como preocupação principal discutir uma hipótese sociológica que afirma que a presença da família no interior da escola é um elemento favorecedor das relações que a criança mantém com o estabelecimento escolar, visto aqui através do…

direcionamento adequado. Nessa perspectiva propõem-se atividades que possibilitam aos alunos etilizarem as mídias como: internet, e suas ferramentas, máquinas fotográficas, celulares e mídia impressa. PALAVRAS-CHAVE: disciplina de arte; arte fotográfica; fotografia e sala de aula. Introdução A disciplina de Arte sempre foi vista como uma matéria pouco valorizada e sem muita importância, até mesmos pelos representantes e gestores. Sabe-se que tal disciplina não…

PONTO DE VISTA: DÊ O SEU TÍTULO Ana Lídia Paixão e Silva (Secretaria de Educação - Pernambuco) RESUMO Como o ensino da Arte na escola pública, mais especificamente no Ensino Médio, pode ampliar o campo de visão destes alunos? Envolvidos por uma política pública educacional que pouco contribuí para o conhecimento artístico, alunos e professores e demais participantes da comunidade escolar precisam aprender a estranhar o seu cotidiano, de forma a criticar e reconstruir a sua realidade.…