Caracter Sticas Da Interl Ngua Oral De Estudantes De Letras

últimos semestres de estudo Profa. Glória Pacita Fraguas Vázquez Gomes Universidade de Brasília Quando adquirimos uma língua não aprendemos unicamente como compor e compreender frases corretas como unidades lingüísticas isoladas de uso ocasional: aprendemos também como usar apropriadamente as frases com a finalidade de conseguir um efeito comunicativo. (Widdowson, 1999) Neste trabalho pretendemos analisar algumas características da interlíngua oral de estudantes de Letras /Espanhol, futuros professores, pesquisadas em sala de aula, numa universidade pública da região Centro-Oeste do Brasil. Para a coleta de dados foram gravadas e filmadas as apresentações orais dos alunos observados fazendo as transcrições das mesmas e foi entregue um questionário aos professores implicados no ensino dos alunos pesquisados. O que se pretende com este estudo é caracterizar a interlíngua destes futuros professores e tentar possíveis soluções para minimizar o problema da sua produção oral. Para esta pesquisa nos apoiamos em autores como Selinker (1992), Gargallo (1993), Fernández (1997), Nemser (1971), Corder (1981) entre outros. O primeiro contato do Português com o Castelhano foi nas fronteiras da Península Ibérica e o segundo nas fronteiras da América. Duas línguas que surgiram naturalmente como evoluções locais de um latim vulgar peninsular, ou seja, duas línguas nacionais de origem comum, que se constituíram historicamente a partir de romances diferentes, muito…

DADOS POSITIVOS E DADOS NEGATIVOS NA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de mestre em Letras na área de concentração em Lingüística Aplicada. Input in the acquisition of a foreign language can be divided into three types: primary linguistic data, positive data and negative data. This work studies the influence of positive and negative data in the correction of…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas Profa. Dra. Rosane de Sá Amado O processo de Aquisição do Português como língua estrangeira por falantes da língua espanhola: Testando o modelo de ontogenia Flávia Isabel da Silva São Paulo 2009 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Há alguns anos, a área de Português como língua estrangeira…

FONÉTICA E DICCAO III Trabalho de Pesquisa “Dificuldades fonético-fonológicas nos primeiros contatos da aprendizagem da Língua Portuguesa” PROFESSORA: Claudia Artymyszyn ALUNA: Ma. Noelia Correa Zeniquel AÑO: 2012 PROFESSORADO DE PORTUGUÊS INDICE Fundamentação ..............................................................................................3 Basamento Teórico…

uma língua obedece duas etapas nomeadamente compreensão e produção sendo a compreensão antecessora da produção. Para o entendimento da aquisição de estruturas da L2 é necessário que haja uma simbiose entre ambos os processos. (Alves e Zimmer, 2006, P.124). Pesquisas realizadas por Ringbom (2006) concluem que só uma pequena parte da transferência será visível em compreensão e aprendizagem. A transferência da maior parte acontecerá em produção, sem que o falante perceba. Contradizendo…

SUMÁRIO 1- Introdução .............................................................................................................09 2- Sobre a aquisição/aprendizagem de línguas estrangeiras..................................12 3- Interlíngua..............................................................................................................16 3.1- A variabilidade da Interlíngua............................................................17 …

LIMA, Diógenes Cândido (org.). Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa Ensino/aprendizagem das quatro habilidades linguísticas na escola pública: uma meta alcançável? Rute Moreira de Brito relembra que as orientações apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) quanto às habilidades e competências que se objetiva alcançar no ensino de línguas estrangeiras priorizam a comunicação…

ensino/aprendizagem da gramática do Português como L2 – um estudo de caso Jorge Pinto[1] jalpinto@clul.ul.pt Resumo: Ao longo dos tempos, o ensino das línguas foi-se modificando em torno das discussões e tomadas de posição a favor ou contra o ensino da gramática. Esta esteve sempre no centro dos debates sobre o ensino das línguas e continua a animar os espíritos de didactas e linguistas. A escolha da gramática como objeto deste estudo relaciona-se com as controvérsias geradas…

entre o filme “Dança com Lobos” e as diferentes teorias de aquisição e aprendizagem da linguagem. Para tanto, serão consideradas diversas hipóteses linguísticas que incidem sobre o processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira e como estas diferentes aplicações se apresentam na película. 1. Do filme: O filme, dirigido e estrelado por Kevin Costner, narra a história de John J. Dunbar, um oficial de cavalaria, que viaja para um posto longínquo nas fronteiras…

NILDA RIBEIRO DO NASCIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso Curso de Capacitação para profº. de espanhol ● INTRODUÇAO Vivemos numa época em que os processos de globalização tecnológica levam a forte reestruturação do mundo produtivo pela aplicação de tecnologias mais avançadas, o que exige, na formação das novas gerações, a aquisição de competências no domínio de conhecimentos específicos, no domino de linguagens e no domínio de relações humanas. Compreender e transmitir idéias,…