O processo de aquisição do português como língua estrangeira por falantes da língua espanhola: testando o modelo de ontogenia

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas

Profa. Dra. Rosane de Sá Amado

O processo de Aquisição do Português como língua estrangeira por falantes da língua espanhola:
Testando o modelo de ontogenia

Flávia Isabel da Silva

São Paulo
2009

CONSIDERAÇÕES INICIAIS

Há alguns anos, a área de Português como língua estrangeira (PLE) era pouco reconhecida como mercado de trabalho e conseqüentemente como fonte de pesquisa. A língua portuguesa, embora falada por 230 milhões de pessoas, ocupando a 3º posição no mundo ocidental (Amado:2008), não apresenta características de língua comercial como o Inglês e Espanhol, por exemplo. Entretanto, nos últimos anos a procura pelo português como língua estrangeira – principalmente pelo português do Brasil (PB) – tem crescido gradativamente. Prova disto é o grande número de candidatos que se submetem ao teste de proficiência em português como língua estrangeira elaborado no Brasil: Celpe-bras[1]. Há pessoas de diversas nacionalidades passando por um processo de aprendizagem em imersão em nosso país ou estudando a língua em seus próprios países destacando-se os europeus, os orientais e os hispano-americanos. Isso se deve, principalmente, à criação do MERCOSUL, ao crescimento econômico do país e a perspectiva de que o Brasil ocupará um importante papel na economia mundial. Além disso, recebemos alunos de intercâmbio, profissionais que tentam validar seu diploma para exercer a profissão no Brasil e, até mesmo, imigrantes ilegais que vêm para trabalhar, na maioria das vezes, em condições precárias. Diante do crescimento do ensino e aprendizagem de PLE, houve também o desenvolvimento de pesquisas acerca de seu processo de aquisição[2]. Dentre os principais estudos, há uma grande quantidade de estudos que aborda a aquisição do português como língua