Lado Positivo e negativo das influências estrangeiras no Brasil

A INFLUÊNCIA DE DADOS POSITIVOS E
DADOS NEGATIVOS
NA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de mestre em Letras na área de concentração em Lingüística Aplicada.

Input in the acquisition of a foreign language can be divided into three types: primary linguistic data, positive data and negative data. This work studies the influence of positive and negative data in the correction of learner errors of students at an advanced level of English as a foreign language, concerning prepositions and the personal pronoun “it”. It is argued that negative data are considered necessary to highlight what is not allowed in the language, but that it is positive data which present the best results in the improvement of students’ accuracy in their written language. It is further suggested that prepositions should be treated as semantic units instead of purely syntactic elements. Finally, we present a view of the possible ways in which the accuracy of advanced students of English as a foreign language may be perfected, using positive data.

RESUMO

O input na aquisição de uma língua estrangeira pode ser dividido em três tipos: dados lingüísticos primários, dados positivos e dados negativos. Este trabalho estuda a influência de dados positivos e negativos na correção de erros de alunos de nível avançado, aprendizes de inglês como língua estrangeira, em relação às preposições e ao pronome neutro “it”. Argumenta-se que os dados negativos são considerados necessários para assinalar o que não é permitido na língua, mas constata-se que são os dados positivos que apresentam os melhores resultados no aperfeiçoamento da precisão lingüística na escrita dos alunos. Sugere-se também que, para maior eficácia do ensino, as preposições devem ser tratadas como unidades semânticas em lugar de simples elementos sintáticos. Finalmente, apresenta-se uma