Formação Sociocultural E Etica

única vigente nos países associados) – e da ALCA e do MERCOSUL, do qual o Brasil faz parte, na América. As mudanças trazidas por essas uniões não possuem um caráter exclusivamente econômico. Elas trazem, principalmente, um enriquecimento sociocultural entre as comunidades dos países envolvidos, com as possibilidades de diversos intercâmbios de conhecimentos, o que inclui o ensino e aprendizagem da língua estrangeira do(s) país (es) associado(s). No caso específico dos países…

essência da matéria, ou mesmo do exercício físico. Por isso os parâmetros curriculares nacionais atuam justamente na busca por uma democratização, humanização da pratica desportiva, visando além da biologia, buscando a afetividade a visão cognitiva e sociocultural. A principio o documento apresenta os princípios da educação física no ensino fundamental e posteriormente revela uma concepção da área. A primeira parte baseia-se nas contribuições para a cidadania e ainda direciona os alunos…

SÉRIES/ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Geny Custódio de Almeida1 Professor (a) Charliane Miranda da Silva2 Resumo: Neste artigo aborda-se a importância de se trabalhar os Temas Transversais nas aulas de Ciências, contribuindo para a formação do aluno como cidadão. Neste sentido, faz-se um breve histórico das várias concepções de ensino que permearam as práticas pedagógicas e a perspectiva da nova educação brasileira, proposta a partir da reforma do Ensino Fundamental, que…

Conhecimentos específicos – formação em Pedagogia (código PEDAG) 1 Fundamentos da Educação. 1.1 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica. 1.2 Bases Legais da educação nacional: Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96) e Parâmetros Curriculares Nacionais. 1.3 Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas. 1.4 Legislação aplicada à educação à distância. 2 A supervisão: concepção e prática. 2.1 Liderança e relações humanas no trabalho: tipos

Cada pergunta se refere a uma divisão da filosofia: • O que eu sei? – Objeto - onto • Como eu sei? – Conhecimento - epis • Por que eu sei? – Justificativa - lógica • Para que eu sei? – Cuidado - ética Assim cada pergunta traz uma questão filosófica. Ontologia Epistemologia Filosofia Lógica Ética Axiologia (valores) Estética Filósofos e Correntes Filosóficas • • • • • • Hunnex, 1986/2003 O que é a mente? (Faculdade) O que é conhecido? (Objeto) O que é conhecer? (Processo) O que…

Corpo e formação de professores de educação física* Sílvia Maria Agatti Lüdorf1 LÜDORF, S.M.A. The body and training for physical education teachers. Interface Comunic., Saúde, Educ., v.13, n.28, p.99-110, jan./mar. 2009. This paper results from a study in which the aim was to investigate whether and in which way issues relating to the body are dealt with nowadays by university-level physical education teachers within a teacher training course. Interviews and document analysis were…

interesse no presente projeto: - Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural do cone sul, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. PLANEJAMENTO: Propostas de Atividades que trabalharão os temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.…

Contadores de Histórias – um recursos pedagógico MAIA, Sonia Maria Branco de Freitas Especialista em Arteterapia em Educação e Saúde pela Universidade Cândido Mendes – RJ . Fonoaudióloga pela Universidade Estácio de Sá – RJ. Arteterapêuta pelo Curso de Formação de Maria Cristina Urrutigaray – RJ. Contadora de Histórias pela Spaço – RJ. sm_branco@yahoo.com.br Resumo - A função do conto de fadas esta ativa no domínio da inteligência e coopera para a evolução do pensamento e de todas…

princípios e diretrizes gerais contidas na LDB; • explicitar os desdobramentos desses princípios no plano pedagógico e traduzi-los em diretrizes que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional; • dispor sobre a organização curricular da formação básica nacional e suas relações com a parte diversificada, e a formação para o trabalho. A educação média é particularmente vulnerável à desigualdade social no Ensino Médio se dá uma disputa permanente entre orientações mais…

compõe o patrimônio sociocultural de qualquer sociedade. Nesse sentido, a escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural. Falar sobre influência cultural é como “mergulhar” num estudo aprofundado da vida de cada ser humano tendo em vista a influência que a cultura e a sociedade têm na sua personalidade e no seu modo de viver. A influência cultural na educação deve ter como meta à formação…