Formação Literatura

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Panorama Cultural da Literatura Brasileira Professor: Homero Aluna : Luciana Oliveira Formação da Literatura Brasileira: Tradição empenhada e sistema literário. Segundo Antônio Cândido houve literatura no Brasil desde o século XVI, eram obras pequenas e poucas , mas foi por meio delas que se teve início a nossa literatura. Com o surgimento dos escritores na Bahia no século XVII e também , na metade do século XVIII

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇAO DE LEITORES CRITICOS RESUMO: A educação nos primeiros anos escolares e de suma importância na formação do indivíduo, onde ele terá o primeiro contato com a literatura. Ter a disposição bons livros que estimule sua capacidade de criatividade e imaginação é determinante para seu futuro. A maneira que o educador vai abordar o assunto e a didática empregada faz toda a diferença. O papel da família em conjunto com a escola, pode levar a

EDUCAÇÃO INFANTIL JORDÂNIA DUARTE DE LIMA MONALISA RAMOS BEZERRA A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NATAL/RN 2012 JORDÂNIA DUARTE DE LIMA MONALISA RAMOS BEZERRA A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho…

LEITURA E LITERATURA: ASPECTOS CULTURAIS E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇAO DO ESTUDANTE READING AND LITERATURE: CULTURAL ASPECTS AND IMPORTANCE IN TRAINING STUDENT Lidiane Rodrigues Goulart Pós - graduação em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pelo Instituto Coimbra lidianegoulart@hotmail.com RESUMO O presente artigo irá discorrer sobre a importância da leitura e literatura vida do estudante, que o hábito de leitura auxilia no desenvolvimento do…

LITERATURA INFANTIL – SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras – Licenciatura Português / Espanhol como pré-requisito para a obtenção do título de Licenciado em Letras sob orientação da Profa. Me. Marta Contardo Jaramillo DANIELA DAROS CORREIA FONSECA RESUMO Este trabalho resgata em seu capítulo inicial o conceito de Literatura, um pouco do histórico

GABARITO LITERATURA AP2 2014-1 QUESTÃO 1 (3,0) 1.1) (1,0) Justificativa de ser um texto dramático:  tem legendas (rubricas) ao invés de um narrador para explicar o enredo e para dar verossimilhança  escrito para ser encenado, por atores, em teatro/palco. Logo, o tempo da história é o da encenação 1.2) (1,0) Descrição dos personagens:  Vento – ranzinza  Maria – destemida, sábia 1.3) (1,0) Traços característicos de literatura infanto-juvenil moderna

| | I Encontro Pedagógico 2013 Tema – A Literatura como proposta de felicidade: práticas de leitura e formação do leitor “A arte é sempre uma proposição de felicidade.” Mário de Andrade Facilitadoras: Elena Maria Babilônia Santos Fabiana Ferreira dos Santos Leila Soares Damaceno Reis Criando pontes entre textos e possíveis leitores O trabalho com a literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem como intenção primordial formar leitores

U N I V E R S I D A D E L U T E R A N A D O B R A S I L CURSO DE PEDAGOGIA Nélia Aparecida dos Santos Ruivo A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA AFRICANA E SUA INFLUÊNCIA NA COMPOSIÇÃO E FORMAÇÃO DE VALORES NAS CRIANÇAS. Santos 2011 (epigrafe) Cumprimento usado na África do Sul - “Sawabona!” - “Shikoba!” Significa : - "Eu te respeito, eu te valorizo, você é importante para mim"! - Então…

Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UNIRIO/CEDERJ/UAB GABARITO DA primeira Avaliação a presencial – AP2- 2013.1 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor QUESTÃO 1 (valor 4,5 pontos) Leia os textos e responda às questões: Texto I E há poetas que são artistas E trabalham nos seus versos Como um carpinteiro nas tábuas!... Que triste não saber florir! Ter que…

sempre e em todas as circunstâncias o desenvolvimento agravado por um defeito constitui um processo (orgânico e psicológico) de criação e recriação da personalidade da criança, sobre a base da reorganização de todas as funções de adaptação da formação de novos processos sobreestruturados, substitutivos, niveladores, que são gerados pelo defeito e pela abertura de novos caminhos para o desenvolvimento (p.16). Nessa perspectiva, para ele, a criança deficiente elabora novas…