Formação Interdisciplinar Do Professor

REGULAMENTO PARA AS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS INTERDISCIPLINARES (ATPSI) CAPÍTULO I DA CARACTERIZAÇÃO Art. 1º As Atividades Práticas Supervisionadas Interdisciplinares (ATPSI) são atividades organizadas na forma de desafio que inter-relaciona diferentes disciplinas, com o objetivo de desenvolver as competências e habilidades previstas no perfil do profissional egresso de cada curso. As ATPSI atendem à Resolução no 3/07da CNE/ CES, que dispõe sobre procedimentos a serem…

verdadeiros problemas. Enfim, postula métodos fundados menos sobre a distribuição dos conhecimentos que sobre certas aptidões e sobre o desenvolvimento de faculdades psicológicas distintas da maioria e do simples raciocínio discursivo. O processo interdisciplinar foi organizado com base no programa de promoção a saúde – pró-saúde, o processo nessa situação rompeu com a tradicional prática de ensino isolada, permitindo ao aluno vivencias e conhecimento das especificidades de outros…

ESCOLA MUNICIPAL DE I E II GRAUS PROFESSOR RAIMUNDO NONATO DE LIMA PROPOSTA ANUAL DE TRABALHO A ESCOLA E O ENSINO DA LEITURA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR RAFAEL GODEIRO/RN 2012 MARIA SUZI ALVES DE LIMA CARLOS NAILZA DA SILVA OLIVEIRA MENEZES A ESCOLA E O ENSINO DA LEITURA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PROPOSTA ANUAL DE TRABALHO APRESENTADA NA ESCOLA MUNICIAL, PARA O ANO LETIVO DE 2012, NO TURNO MATUTINO NO 3° ANO “A” E “B”, ÁREAS ENVOLVIDAS: LÍNGUA PORTUGUESA,…

..................................08 2.3. Interdisciplinaridade: um caminho possível para o enriquecimento do ato de ensinar na escola ..................................................................................10 2.4. Uma abordagem interdisciplinar do ensino de Ciências Naturais e Matemática no Ensino Fundamental........................................................................ 11 3. Considerações Finais............................................................................

SILVA, W. R.; PINHO, M. J. de. Construção de práticas de ensino e pesquisa interdisciplinares na pós-graduação em Letras. IN: Dernival V. Ramos; Karylleila dos S. Andrade; Maria José de Pinho (orgs.). Ensino de língua e literatura: reflexões e perspectivas interdisciplinares. Campinas: Mercado de Letras, 2011. p. 57-78. Organizado em três principais seções: 1º síntese sobre formação do professor. 2 º transformações paradigmáticas rumo a abordagens não-disciplinares. 3º destaque…

relação a transversalidade visa nortear a prática pedagógica dos educadores na perspectiva da construção de uma escola pública de qualidade para todos, explorando e incorporando na grade curricular temas que ampliam o currículo e contribuam para a formação geral do aluno colocando em pauta temas emergentes em nosso País dando-lhes a mesma importância das áreas convencionais de estudo. Com a implantação dos temas transversais, o currículo ganha em flexibilidade e abertura, uma vez que…

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. (Org.). Práticas Interdisciplinares na Escola. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2001 (1981). 147 p. Pesquisadores e Pesquisas nas Práticas Interdisciplinares: Uma questão de Perceber-se Práticas Interdisciplinares na Escola é o livro em que Ivani Catarina Arantes Fazenda e seus parceiros, alunos da PUC/SP – hoje professores em diversas Universidades, desvelam o estudo de um ano sobre a teoria da interdisciplinaridade, ao entrelaçá-la com as práticas da sala de

verifica-se que a Arte, historicamente produzida e em produção pela humanidade, ainda não tem sido suficientemente ensinada e apreendida pela maioria das crianças, adolescentes e jovens brasileiros.Dessa maneira, esta pesquisa trata de uma proposta interdisciplinar na abordagem das Artes Visuais, Dança e Música no ensino da arte na escola. PALAVRAS CHAVES: arte, interdisciplinaridade, arte educação. INTRODUÇÃO Através da…

. Analisa, posteriormente, de que forma vem sendo concebida a interdisciplinaridade no âmbito das aulas de Biologia, fazendo uma avaliação sobre a prática e as dificuldades nas quais esbarram o educador em relação às instituições e à sua própria formação. Palavras chaves: Interdisciplinaridade; Biologia; Mediação Pedagógica. 1 INTRODUÇÃO Muito se tem discutido sobre a prática pedagógica no Ensino Médio, dentre outros motivos, devido à presença dos recursos científicos e…

PIBID – UFBA E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Danubia Ranigel Ferreira de Barros (Graduanda em Pedagogia - UFBA) Mayara Priscila de Jesus Santos (Graduanda em História - UFBA) Munique Pinho dos Santos (Graduanda em Pedagogia - UFBA) Salete dos Santos Amaral (Graduanda em Pedagogia - UFBA) Valdete Narcisa Lima (Graduanda em Pedagogia - UFBA) RESUMO O presente trabalho é um estudo de um programa de política pública para a formação do professor…