Formação Interdisciplinar Do Professor

PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso de Direito PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso de Direito Presidente do Instituto Novos Horizontes de Ensino Superior e Pesquisa Ltda. Alfredo Alves de Oliveira Melo Diretora Geral da Faculdade Novos Horizontes: Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo Diretor de Graduação da Faculdade Novos Horizontes: Tueli Rodrigues Tavares Coordenação do Curso de Direito Daniel Vieira Sarapu Poliana Aroeira Braga Duarte Ferreira Organização: Tueli…

interdisciplinaridade sem considerar sua ligação natural com os aspectos epistemológicos que envolvem as ciências educacionais. 2. FORMAÇÃO DO PROFESSOR A formação do professor é também resultado de uma atividade interdisciplinar, à medida que exige dele o domínio de conhecimentos que extrapolam a sua mera especialização disciplinar. No ensino de Língua Portuguesa, o professor deve conhecer, por exemplo, Psicologia da Aprendizagem, para nortear seu trabalho em sala de…

o que tem de melhor. Tendo em vista que a formação de professores, em nossa perspectiva teórica, é direcionada para a construção de autonomia, em que os processos de desenvolvimento e aprendizagem têm relação com mudanças pessoais e culturais, procuramos criar ações dialogadas e dialógicas. Assim, fazer melhor implica uma mudança radical nas formas de reflexão e atuação dos interlocutores. Então para que professores formadores e colegas em formação possam caminhar em direção à…

e Médio (1999), documentos que preconizam a necessidade de um ensino interdisciplinar; de outro, situa-se a fala de professores que têm nas mãos o desafio de um ensino não compartimentalizado e que expressam os sentidos que atribuem à interdisciplinaridade a partir da prática docente. Como pretendemos mostrar, se podem ser identificados equívocos e desvios que impedem a consecução de efetivas experiências interdisciplinares, é necessário que se compreendam algumas interdições…

A INTERDISCIPLINARIDADE E O TRABALHO COLETIVO: ANÁLISE DE UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR Interdisciplinary and collective work: analysis of an interdisciplinar planning Célia Weigert1 Alberto Villani2 Denise de Freitas3 Resumo: Neste trabalho apresentamos os resultados do processo de construção de um trabalho coletivo e interdisciplinar desenvolvido numa parceria entre uma escola de Ensino Médio e outras instituições de ensino e de pesquisa. Serão apresentadas as várias fases…

CIENCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL ........................................7 2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSIVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA ........................................9 2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMATICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ...................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 REFERÊNCIAS ..............

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Trabalho apresentado como requisito parcial à integralização da P1, da disciplina de Metodologia, do Curso de Direito do Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Frederico. APARECIDA DE GOIÂNIA – GO 2012 1. Introdução Atualmente existe um contraste muito grande entre o que é ensinado nas faculdades e a realidade vivenciada pela sociedade. Com isso, tem-se tentado apresentar propostas para…

TI – TRABALHO INTERDISCIPLINAR MANUAL DE ELABORAÇÃO DO TI CURITIBA 2009-1 2 SUMÁRIO Pag. 1 O QUE É O TI (TRABALHO INTERDISCIPLINAR) ........................................................................... 3 2 OBJETIVOS DO TI ............................................................................................................................. 3 3 CARACTERÍSTICAS DO TI ..............................................................................................................

desafio, segundo Luck, (1994), ela promove um momento singular, aquele que exige uma reflexão profunda e sincera sobre nossas crenças em como se processa o conhecimento sobre como atuamos no mercado de trabalho. É a busca por soluções, ela da ao professor, uma nova concepção do conhecimento e vai além. Assim desenvolve o raciocínio, o desenvolvimento, o sentimento tanto quanto a matemática, a arte, dependendo da maneira como elas forem trabalhadas em sala de aula. Quando as…

Integração necessária pedagogo e professor caminhando juntos para desenvolvimento dos indivíduos Introdução Este trabalho tem por objetivo investigar a Constituição dos sentidos da interdisciplinaridade e a importância de sua inserção naConstrução do conhecimento em sala de aula. Para essa finalidade, a pesquisa Valeu-se da contribuição de estudiosos que tratam acerca da Interdisciplinaridade no Âmbito da Educação, ampliando, assim, a interação entre professores e alunos sem perder…