Formação Holistica De Base Psicologia Transpessoal

a vida como um bem valioso em si, começando pela valorização da própria vida para respeitar a do outro em sua complexidade, suas escolhas, inclusive a escolha da enfermagem como uma profissão. Cuidar em enfermagem consiste em envidar esforços transpessoais de um ser humano para outro, visando proteger, promover e preservar a humanidade, ajudando pessoas a encontrar significados na doença, sofrimento e dor, bem como, na existência. Relação de respeito ao outro, é preciso considerar o…

racional. 1943 - Teoria da motivação e escalas de necessidades de Abrham Meslow É considerado o pai da Psicologia Transpessoal. 1945 – Behavorismo (comportamento) de Herbert Simon, Teoria da decisão que concebe a organização como um sistema de decisões. 1954 – Teoria Geral de Sistemas de Ludwig Von Bertalanfy na Áustria, abordagem sistêmica - organização como sistema aberto, visão holística. Peter Drucker com sua obra “The Pratice of Manegement” inicia uma nova era no pensamento…

re-construção dos processos de desenvolvimento, quer de um indivíduo, quer de um grupo já é de longa data, uma vez que minha formação continuada foi trilhada pela Especialização em Psicodrama, a qual me deu a possibilidade de leitura da estrutura de um grupo, da sua dinâmica e das possibilidades de cura; pelo Mestrado e Doutorado em Psicologia, área de concentração Psicologia escolar, onde pude estudar e criar uma espiral de desenvolvimento que correlaciona os níveis de desenvolvimento…

..............................................................................................................11 1 O PROCESSO EDUCACIONAL NO BRASIL: O PRINCÍPIO DA EXCLUSÃO..............................13 1.1 A educação brasileira no século XIX: Formação das elites para a política e dos pobres para o trabalho..........................................................................................................................15 1.2 A educação brasileira no século XX e o desafio de…

ANA LUISA DE OLIVEIRA PIRES EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA: ANÁLISE CRÍTICA DOS SISTEMAS E DISPOSITIVOS DE RECONHECIMENTO E VALIDAÇÃO DE APRENDIZAGENS E DE COMPETÊNCIAS Dissertação apresentada para obtenção do Grau de Doutor em Ciências da Educação, pela Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências e Tecnologia Lisboa 2002 Educação e Formação ao Longo da Vida Ana Luisa de Oliveira Pires Este trabalho de investigação foi apoiado financeiramente pelo Programa

.................. .................... 43 Capítulo 4 — A Gestalt e a psicanálise ........................................ 62 Capítulo 5 — O parentesco oriental................................................ 83 Capítulo 6 — A psicologia humanista e a Gestalt........................ 93 Capítulo 7 — Abordagem sistêmica e G estalt............................... 105 Segunda parte: Métodos e técnicas da Gestalt Capítulo 8 — A teoria do s e lf...............................

Assim, foi objeto de reflexão desde os primórdios da filosofia, sendo que, a partir do século XVII começa a surgir uma postura crítica, que subsiste ainda, mas que pouco a pouco vai sendo desmistificada com os estudos mais recentes sobre as origens e bases do fenômeno religioso: a) Filosofia Grega (séculos V-IV a.C.) Numa sociedade politeísta, com sua mitologia decantada em poemas épicos, concebe um Ser Superior e imutável como origem e ordenador do Universo, substituindo as explicações…

foi objeto de reflexão desde os primórdios da filosofia, sendo que, a partir do século XVII começa a surgir uma postura crítica, que subsiste ainda, mas que pouco a pouco vai sendo desmistificada com os estudos mais recentes sobre as origens e bases do fenômeno religioso: a) Filosofia Grega (séculos V-IV a.C.) Numa sociedade politeísta, com sua mitologia decantada em poemas épicos, concebe um Ser Superior e imutável como origem e ordenador do Universo, substituindo as…

de Janeiro RAÍZES DA ECOLOGIA SOCIAL: O Percurso Interdisciplinar de uma Ciência em Construção. Vilson Sérgio de Carvalho Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pósgraduação em Comunidades e Ecologia Social (EICOS), Instituto de Psicologia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Doutor em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social Orientador(a): Tânia Maria de Freitas Barros Maciel Rio de…

estarmos vivenciando este momento sublime. Agradecemos aos nossos familiares que nos apoiaram com sua compreensão nos momentos de ausência e sua força nos momentos de presença. Agradecemos aos nossos professores que contribuíram para nossa formação acadêmica, transmitindo-nos seus conhecimentos, e em especial ao nosso orientador, professor João Bosco V. Leite que nos auxiliou no desenvolvimento deste trabalho. “Para que a reflexão ética produza efeitos, não…