Formação E Profissionalização Docente

MARIA JOSÉ PEREIRA DE OLIVEIRA DIAS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO GOIÂNIA-GO 2009 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por…

exercício da Profissão Docente. Busca, também, compreender e interpretar como historicamente a Profissão tem sido compreendida e tratada pelos professores e também na esfera pública, para discutir como a incorporação das “novas tecnologias” vem provocando mudanças no âmbito social, político, cultural e como essas inovações tecnológicas interferem no exercício da profissão docente e quais passam a ser as novas exigências e habilidades requeridas para o exercício da profissão docente…

11505 FORMAÇÃO E (RE)CONSTRUÇÃO DE SABERES DE PROFISSIONAIS LIBERAIS: DESAFIOS À PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA MELLO, Reynaldo Irapuã Camargo - FACVEST melloprof@yahoo.com.br MELLO, Elena Maria Billig – UFRGS/PPGEDu profelena@gmail.com Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente texto tem como objetivo apresentar elementos que contribuam com as interlocuções estabelecidas no campo da pedagogia…

SABERES DOCENTES Acadêmico: SUÉLEN POLLA Prof. Orientador: MARIA DO CARMO DE MEDEIROS Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0505) – Estágio I 10/02/14 RESUMO A noção do “saber” tem um sentido amplo que engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes dos docentes, ou seja, aquilo que foi muitas vezes de “saber”, de “saber-fazer” e de “saber-ser”. A formação não se constrói por acumulação, mas sim através de um trabalho de reflexão crítica

.........08 4.FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE............................................08 4.1 – FORMAÇÃO DE PROFESSORES..............................................................08 4.2 – HISTÓRICO DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL............08 4.3 –TENDÊNCIAS ATUAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES......10 4.4 – FORMAÇÃO CONTINUADA........................................................................10 4.5 – PRATICA DOCENTE..................

disciplina de Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Projeto Integradores 7, do 7º período do Curso de Licenciatura em Pedagogia à distância da Universidade Aberta do Brasil/ Universidade Federal de Alagoas, sob a orientação da Profª Maria Aparecida Pereira Viana e da tutora Rosilene Ferreira dos Santos. Maceió – AL 2014 FICHAMENTO ANALÍTICO TÍTULO: O CURSO NORMAL E A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE AUTOR (ES): Kátia Maria Silva de…

A Formação Docente e Profissional Resumo do Livro por:Tite Autores: IMBERNÓN; Francisco Mais Sobre : formação e profissionalização docente Segundo o autor, na formação docente deve-se abandonar a concepção docente de mera transmissora do conhecimento acadêmico. 1- A necessária redefinição da docência como profissão O professor deve ser formado na mudança e para a mudança e a incerteza, abrindo caminho para uma verdadeira autonomia profissional compartilhada. Precisa, também,…

... 11 Profissionalização continuada e construção da identidade profissional............... 15 Universidades e faculdades isoladas: diversos locais de trabalho dos professores.................... 25 Ensino Superior e docência.................................................................................................... 25 A Lei de Diretrizes e Bases e o Ensino Superior............................................................... 26 A Lei de Diretrizes e Bases e a formação…

a ação pedagógica à docência é produzir um reducionismo conceitual, um estreitamento do conceito pedagógico”. (Libâneo e Pimenta). É fundamental analisar o processo de formação hoje dos profissionais, ou seja, é preciso mudar o paradigma de formação e ainda refletir sobre a distância entre a formação profissional acadêmica e o campo de trabalho (ação pedagógica), isto significa que os professores devem assegurar-lhes uma cultura científica com base em ciências humanas e…

profissionalismo docente. Cria-se uma alusão histórica e se lhe acrescentam outros elementos relevantes para formar e interpretar o conceito de profissionalização. Esses elementos são o feminismo, o idealismo, a vocação e a divinização do ato pedagógico. Enfatiza também a importância da formação no processo de construção da imagem e da profissionalização docente. O magistério no Brasil Profissionalização Docente Para entendermos sobre o magistério no Brasil e…