Formação E Atuação Profissional

IV TATIANE LANGE SABINO Preceptora: Marlete Pereira A atuação do pedagogo em espaços formais e não formais de Educação Atividade 1 Entrevista com a pedagoga 1 1-Em qual instância da sociedade trabalha? A quanto tempo? R: Creche, 3anos 2-Já atuou como pedagogo em instituições escolares? R: Sim 3-Se já atuou, quais as diferenças e semelhanças entre ser pedagogo escolar e ser pedagogo em seu novo campo de atuação? R: A diferença que na escola as crianças fica só…

....................4 3. ANÁLISE E DISCUSSÃO DAS ENTREVISTAS............................................11 3.1 Caracterizações do campo de atuação.....................................................11 3.2 População atendida...................................................................................12 3.3 Formação profissional na graduação.........................................................13 3.4 Mercado de trabalho..............................................

3Qual a importância de matemática da formação e atuação profissional de qm esta iniciando no mercado de trabalho 2Como o domínio da matemática pode torna o nosso cotidiano mais fácil 1Pq a matemática e importante para o nosso dia a dia 1 qual a importância da matemática no nosso dia a dia? Porque a Matemática tem muita importância na vida das pessoas. O dia-a-dia está cheio de situações nas quais lidamos com o número, com as operações, com o pensamento combinatório, com a proporcionalidade

PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA DE GOIÂNIA – GOIÁS DO ANO DE 2009 GOIÂNIA – GOIÁS 2009 JEAN DIVINO DE JESUS PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA

independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, de permanente e contextualizada atualização profissional específica, sobretudo nas relações com o mundo do trabalho, estabelecidas ao longo do curso, notadamente integrando-as às diversas peculiaridades regionais e culturais. São princípios orientadores das atividades complementares: A diversificação das possibilidades de formação, a fim de atender as necessidades da educação superior. A flexibilização curricular em…

realizados sob o enfoque do novo profissional exigido pela sociedade contemporânea, que deverá, sobretudo, ser capaz de integrar a dimensão teórica a uma preocupação com a prática cotidiana do fazer institucional, bem como de garantir a articulação entre as abordagens da gestão do trabalho administrativo, pedagógico e comunitário, como também, da educação profissional, desenvolvidos em espaços não escolares, evitando-se a fragmentação deste estudo. O pedagogo é um profissional da…

Visibilidade do arquivista no mundo do trabalho Dados oficiais indicam que, no Brasil, existem arquivistas com formação formal, e a seguinte tabela mostra a distribuição do panorama quantitativo dos arquivistas, além da evolução dos cursos existentes. Mapeamento quantitativo dos arquivistas no Brasil Ano Nº de cursos Arquivistas 1977 1 27 1978 2 23 Uni-Rio 1979 2 39 1980 3 63 1981 3 30 1982 3 67 1983 3 53 1984 3 41 1985 3 63 1986 3 96 1987 3 81 1988 3 72

a cerca de como preparar os sujeitos para atenderem estas demandas que se apresentam tão iminentes. É nesse cenário que se insere o pedagogo, que deixa de ser visto apenas na sua função dentro do ambiente escolar, para ser identificado como um profissional que domina saberes teórico-metodológicos que podem contribuir para o desenvolvimento das competências e habilidades de todo quadro funcional de uma instituição. Verifica-se hoje, uma ação pedagógica múltipla na sociedade. O…

espaços não escolares Esta pesquisa foi realizada entre os meses de agosto e novembro de 2012 e visou investigar as funções desenvolvidas por pedagogos em espaços não escolares, compreendendo as especificidades e os desafios enfrentados por estes profissionais na execução de suas tarefas em cada espaço. Como procedimentos metodológicos, entrevistamos seis pedagogos que atuam em diferentes espaços na cidade de Belo Horizonte e realizamos, também, pesquisa bibliográfica sobre a…

O curso de Pedagogia e a formação dos pedagogos situam-se em um contexto ainda não consolidado, uma vez que o Conselho Nacional de Educação (CNE) ainda não deu conta de elaborar as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia quando foram extintas pelo governo federal as Comissões dos Especialistas. Essa Comissão de Especialistas define as seguintes áreas de atuação profissional do pedagogo: a) a docência na Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental, em suas diversas modalidades