Formação Do Professor E A Tecnologia Na Sala De Aula

Ensino de Informática em Amargosa : Relatos e Desafios. Msc Jaylson Teixeira – Professor CFP/UFRB Juliana de Jesus Santos - Aluna CFP/UFRB Aldaina Andrade de Souza - Aluna CFP/UFRB Luana Cerqueira - Aluna CFP/UFRB Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Formação Docente Palavras Chave: Informática; Formação de Professores; Políticas Públicas; PROINFO Introdução O projeto MEIA: Melhoria do Ensino de Informática em Amargosa teve como objetivo melhorar o ensino de…

DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS CARRERAS DE FORMACIÓN DOCENTE Ana Paula de Deus Mesck Director: Claudete S. Lima Martins Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2012 Sumário Sumário 2 1 Título 2 2 Justificativa 2 3 Fundamentação 3 3.1 Os desafios do ensino superior brasileiro 4 3.2 A formação educativa e o uso das tecnologias de informação e comunicação 6 3.2.1 A formação docente na Sociedade da Informação 6 3.2.2 A apropriação das…

até as áreas mais inóspitas da educação, o acesso aos recursos culturais – e tecnológicos, que incluam o trabalho sincrético e o letramento digital em sala de aula - vai depender do espírito empreendedor de cada professor, este pode ser criativo, utilizando o que a escola tem a oferecer a seus alunos, e a partir disso trabalhar em sala de aula – sala de informática (jogos, vídeos educativos) retro-projetor, slide data-show, etc. A Língua Portuguesa requer muitas atividades, nas quais os…

LUGAR DE CELULAR É EM SALA DE AULA, SIM! O uso pedagógico do celular. Paulo Cesar Fontanini Garcia A tal sociedade da aprendizagem pregada por POZO (2002), é realmente a realidade do atual estágio em que vivemos. Aprender se tornou algo indispensável para o crescimento pessoal, social, cultural e até mesmo econômico das pessoas. As novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) estão disseminando novas fontes e formas de fazer com que o conhecimento chegue até as pessoas. Com

ATPS Tecnologias Aplicadas à Educação Junho de 2013  INTRODUÇÃO Nos dias atuais deparamos com sociedade atualizada no mundo globalizado, no entanto é necessário visar que os meio de comunicação está sendo cada dia mais introduzido no ambiente escolar no intuito de atrair os alunos e desenvolver melhor o conteúdo aplicado em sala de aula, mas para que isso ocorra de maneira correta e tendo em retorno bons resultados precisa- se de professores prontos para receber os…

É notória a necessidade de aulas práticas no ensino de Química, principalmente por ser uma ciência experimental e por objetivar o conhecimento nas dimensões macroscópicas e submicroscópicas (FERREIRA, 2010). Sabe-se que há lacunas no processo de aprendizagem nas disciplinas das ciências naturais (Química, Física e Biologia), especificamente de Química, no ensino básico como a falta de professores formados na área, a precariedade de laboratórios nas escolas, professores que não sabem…

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: um desafio na prática docente∗ INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION: a challenge in teaching practice Nara Caetano Rodrigues Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC Resumo Neste artigo, pretende-se discutir o uso das tecnologias de informação e de comunicação na educação e os saberes necessários ao professor para atuar frente a essa demanda. Em um primeiro momento, será feita uma reflexão sobre a inserção de recursos

UNIANDES - LIDIE Vol 12, No, 1, 1999 pp 11-24 NOVAS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA: MELHORIA DO ENSINO OU INOVAÇÃO CONSERVADORA? Paulo Gileno CYSNEIROS RESUMO Baseando-se na história da tecnologia educacional e em uma análise fenomenológica da relação ser humano - máquina - realidade, examina usos das novas tecnologias da informação caracterizados como inovação conservadora em educação, como também aspectos da comunicação na sala de aula que podem ser transformados, ampliados ou…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA CIRCUITO - 13 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS MARIA DO SOCORRO SILVA PARNAMIRIM-PE 2013 MARIA DO SOCORRO SILVA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso (TCC), do curso de História da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade educação a distancia, polo presencial da cidade de Parnamirim-PE para obtenção do

AMAZÔNIA FRANCISCO DE ASSIS TEIXEIRA THIAGO CHAVES SOUSA WIDGLAN MATOS SOBRAL O PAPEL DO PROFESSOR DE INFORMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: ZONA URBANA DO MUNICÍPIO DE ULIANÓPOLIS - PARÁ DOM ELISEU 2013 FRANCISCO DE ASSIS TEIXEIRA THIAGO CHAVES SOUSA WIDGLAN MATOS SOBRAL O PAPEL DO PROFESSOR DE INFORMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: ZONA URBANA DO MUNICÍPIO DE ULIANÓPOLIS – PARÁ…