Formação Do Homem Contemporâneo

Educação como Fenômeno Humano 1.1 Significado amplo da Educação O ser humano constrói sua vida e sua história em sociedade, constituindo e constituinte do processo do trabalho pela linguagem, pela cultura e pela educação. O homem produz a sua existência, produz a si mesmo e transmite o conhecimento às próximas gerações. “Apenas o ser humano trabalha e educa”, (Saviani). Emile Durkhein (1858-1917), considerado o pai da sociologia, viveu na Europa numa época em que o capitalismo

resultados da pesquisa indicam uma homogeneização das orientações oferecidas aos candidatos, bem como do comportamento destes durante a entrevista de seleção. Tal homogeneização resulta de modos de subjetivação ou modos de produção de estilos de vida contemporâneos ou modos de existência que, diante do medo da exclusão fomentada pelos altos índices de desemprego, constroem sujeitos camaleônicos que se apresentam ao sabor das exigências do mercado. Palavras-chave: Gerenciamento de…

frahde@portoweb.com.br Jaqueline Dalpizzolo2 PUC-RS kinie_nh@hotmail.com Resumo: Este texto busca refletir sobre a passagem da modernidade para a pós-modernidade, na qual a importância da busca de uma nova concepção estética é uma realidade no mundo contemporâneo. A percepção estética da realidade pós-moderna busca a liberdade nas criações visuais não obedecendo a cânones, como acontecia em muitas tendências modernistas, mas caminha noutras direções, numa hibridação entre o real e o…

[A CONSTRUÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO ATRAVÉS DAS REVOLUÇÕES BURGUESAS] As revoluções burguesas representam um momento significativo na história do capitalismo, pois contribuíram para a superação dos resquícios feudais e, portanto, para tornar possível a consolidação do modo de produção capitalista. Tais revoluções ocorreram em vários países europeus. As Revoluções Burguesas são entendidas como movimentos revolucionários que, através de transformações radicais ocorridas na…

UFPI - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CCHL- CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS CURSO: CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: FORMAÇÃO HISTÓRICA DO MUNDO CONTEMPORÂNEO DOCENTE: TÓPICO ESPECIAL: QUESTÕES DA CONTEMPORANEIDADE LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 16ª ed, Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003. 1. O Determinismo Biológico São velhas e persistentes as teorias que atribuem capacidades específicas inatas a “raças” ou a grupos humanos. Muita gente…

partes. A primeira parte apresenta a herança teórica do conceito de cultura até os autores contemporâneos. A segunda parte aborda a influência que a cultura exerce no comportamento social e como produz, mesmo diante da constatação de unidade biológica, a diversidade nas sociedades humanas. A primeira parte é iniciada com a discussão sobre as perspectivas do determinismo biológico como fator preponderante na formação e concepção da diversidade cultural. O autor apresenta razões que levam…

* Se quiser imprimir o resumo, clique no botão "Imprimir". * Ao terminar a leitura, clique em "Avançar" para realizar a próxima atividade. Então, é só começar!!! O resumo está logo abaixo. Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê O cenário contemporâneo nos impõe constantes transformações e mudanças e cada indivíduo compreende-as de forma particular, pois depende da visão de mundo que possui. Visão de mundo é a forma pela qual vemos, percebemos e interpretamos o mundo e nos ajuda a…

aperfeiçoamento ou melhoria de coisas preexistentes. Este capítulo ao abordar assuntos como conhecimento, diversidade, ética e cidadania, espiritualidade e sustentabilidade, pretende: 1 – Estimular reflexões sobre o que caracteriza o mundo contemporâneo (atual), Buscando resgatar o ser humano como personagem principal (protagonista) desse espaço. 2 – Auxiliá-lo a identificar a própria visão de mundo, para que se posicione nele. Para que esses objetivos sejam…

breve definição sobre o que é história. Acredito que a visão de Marc Bloch sobre isso seja a mais coerente, quando diz que a história é um estudo sobre as ações dos homens, e que esse estudo precisa ter um lugar que é o tempo, ou seja, a história é o estudo das ações dos homens no tempo. Sendo o tempo o cenário de ação dos homens, este também possui suas características, as dimensões do tempo, são elas, o passado, presente e o futuro. Essa divisão no próprio tempo tem como função…

Depois de 1930 ela penetra no ensino secundário e superior, começa a ser invocada como instrumento de análise social, dando lugar ao aparecimento de um número apreciável de cultores especializados, devendo-se notar que os primeiros brasileiros de formação universitária sociológica adquirida no próprio país formaram-se em 1936. O decênio de 1930, rico e decisivo, pode ser considerado fase transitória para o atual período que, iniciado mais ou menos em 1940, corresponde à consolidação e…