Formação Brasileira Contemporanea

UNIVERSIDADE ABERTA DA BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA II ALUNO: Josefa Lindalva de Andrade PROFESSOR: OSVALDO BARBOSA MEDIADOR: LUCIANO VIEIRA MATRICULA: 91013148 DESAFIO 2 Questão 01 - Vamos conhecer algumas das pessoas que são citadas em nossos textos? Para isso, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª. Observe para que todos os espaços entre parênteses sejam preenchidos, o que significa dizer que nomes podem ser

igual e todos negros. Quando muito, separam a África do Norte, que é árabe, daquela situada abaixo do deserto do Saara, também chamada África Negra. A lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos ou ensino fundamental e médio. Parte-se do pressuposto de que os cursos de graduação em História teriam a obrigação de ofertar disciplinas, tópicos especiais e seminários referentes à História da África e do…

igual e todos negros. Quando muito, separam a África do Norte, que é árabe, daquela situada abaixo do deserto do Saara, também chamada África Negra. A lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos ou ensino fundamental e médio. Parte-se do pressuposto de que os cursos de graduação em História teriam a obrigação de ofertar disciplinas, tópicos especiais e seminários referentes à História da África e do…

e analisar as principais correntes político-ideológicas contemporâneas. Debater as principais questões discutidas na ciência política moderna. Apresentar uma análise sintética das principais questões políticas do Brasil atual. 3) Conteúdo programático Unidade 1 – Emergência da especificidade da Política 1.1. A vida e obra de Nicolau Maquiavel 1.2. O Estado real 1.3. Virtù e Fortuna Unidade 2 – A Contribuição teórica na formação de Estado moderno 2.1. A Questão da…

Social e (Psi05026) Serviço Social e Política II: Teoria Política Contemporânea Etapa aconselhada no curso: 05 Créditos: 04 Carga horária: 60 Súmula: Cidadania e direitos sociais. As lutas sociais por políticas públicas e o desenvolvimento do sistema brasileiro de proteção social, políticas sociais e políticas transversais. As políticas sociais como campo de trabalho do Assistente Social e de outras profissões. As tendências contemporâneas nas políticas públicas no Brasil. Objetivos: -…

ECO-MA3 FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL I Rosa Maria Vieira Berriel/07:30 - 09:10 - ECONOMIA POLÍTICA I Leslie Denise Beloque/07:30 - 09:10 - TEORIA MICROECONÔMICA I Claudia Helena Cavalieri/07:30 - 09:10 - CONTABILIDADE SOCIAL Patricia Helena Fernandes Cunha/07:30 - 09:10 - ECONOMIA MATEMÁTICA II - PROFESSOR NÃO DEFINIDO/07:30 - 09:10 - ECO-MA3 TEORIA MICROECONÔMICA I Claudia Helena Cavalieri/09:10 - 11:05 - ECONOMIA MATEMÁTICA II - PROFESSOR NÃO DEFINIDO/09:10 - 11:05 - FORMAÇÃO…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 4 Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo Social. Instituições Socializadoras: reprodução e mudança social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currículo. Funções da Escola e Papéis do Educador na Sociedade Contemporânea. Sistema de Ensino e Política Educacional Nome da Disciplina Carga Horária Créditos INFORMÁTICA INSTRUMENTAL 60 …

FAMÍLIAS: CONFIGURAÇÕES E REALIDADE SOCIAL 4 1.1 Conceitos de Família 4 2. POLÍTICA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL 4 2.1 Importância da Família para a (PNAS) 5 3. AÇÕES DO ASSISTENTE SOCIAL NO ATENDIMENTO ÀS DEMANDAS DA FAMÍLIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA 6 3.1 A Construção do Perfil do Assistente Social no Cenário Educacional 6 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Esse trabalho ressaltar a importância da família para a sociedade, já que vivemos em…

esse conteúdo, acredita-se que tais profissionais possam: - situar a sistema o sistema escolar brasileiro no contexto das transformações em curso na sociedade contemporânea; - conhecer e analisar as políticas educacionais, as reformas do ensino e os planos e diretrizes, tendo como foco a construção da escola pública brasileira; -conhecer a estrutura e a organização do ensino brasileiro; -desenvolver conhecimentos e competências para atuarem, de forma eficiente e…

HISTÓRIA DA ARTE E APROPRIAÇÕES CONTEMPORÂNEAS Resumo: o presente trabalho procurou refletir sobre a prática de ensino que utiliza obras de artes visuais, indiciadas dentro do vocabulário da arte contemporânea, para a construção de um processo comparativo que explicita leituras, releituras e apropriações de estilos e estéticas visuais do passado. Tal prática mira no confronto entre os elementos da linguagem visual oriundos da tradição classificatória da história da arte ocidental…