Formas Ludicas De Aprender Historia

_________________________________________________________________ Professor Ms UNICAMP AGRADECIMENTOS Ao meu Deus, por ter-nos concebido a vida; Aos meus pais e irmãos, a quem me deu a vida e as condições para que pudéssemos sobreviver e aprender as lições da vida; Ao meu marido e meus filhos que são a razão do meu viver. As crianças com muito amor e carinho, mesmo sabendo que vocês não entendem muito, mas o pouco que em vocês existe é muito…

Introdução..........................................................................................................09 Capítulo 1 - O brinquedo e a criança ...............................................................12 1.1- A história do brinquedo......................................................15 Capítulo 2- O Brinquedo e a Fases do Desenvolvimento Infantil....................19 2.1 A ideia de desenvolvimento segundo…

Presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado as brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivencias e experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Como instrumento de coleta de dados possuam Brinquedoteca escolar,…

Problema: Quais as dificuldades encontradas pelo professor no trabalho com crianças da educação infantil Justificativa Analisar o uso de técnicas lúdicas no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil na prática pedagógica do professor. De forma mais específica espera-se verificar se os docentes utilizam técnicas lúdicas no decorrer de sua atuação; identificar as mesmas e descobrir a importância que os professores dão ao lúdico como uma ferramenta pedagógica. Pude constatar que

amizade que construímos, por todos os momentos que passamos durante esses três anos e meio meu especial agradecimento. A todos os professores e tutores do curso de Pedagogia, pela dedicação e ensinamentos disponibilizados nas aulas, cada um de forma especial contribuiu para a conclusão desse trabalho e consequentemente para minha formação profissional. Por fim, gostaria de agradecer a minha esposa e meus filhos, pois sem vocês a trajetória não seria prazerosa, mesmo nos…

extremamente capitalista, que influência todos, inclusive as crianças, exercendo poder e controle através dos meios de comunicação, principalmente a televisão. Uma das alternativas para se burlar essa influência está no lúdico, nas brincadeiras de uma forma geral, onde as crianças trabalhariam além do corpo a interação com o outro. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando está brincando se expressa…

Escola Príncipe da paz Introdução Seguindo as ideias de Vygotsky o brincar é a ludicidade do aprender. A criança aprende enquanto brinca. Fazem parte dessa pesquisa três momentos que alicerçam o interdisciplinar dos sujeitos envolvidos: o faz-de-conta, que é o momento de ênfase à imaginação, vivenciando ideias por meio da literatura infantil. Dramatizar, contar, viver e elaborar histórias criando seu espaço-lúdico por meio do livro de pano. (Santos,1997) A entrada da criança…

ensino aprendizagem. Palavras-chave: Brincadeiras. Educação infantil. Ensino da matemática. Introdução A sociedade com o passar do tempo evoluiu e se modernizou e conseqüentemente a escola também sofreu mudanças, principalmente na forma de ensinar e de aprender. Devido a essas mudanças cada dia mais vem se discutindo metodologias diferenciadas no ensino das crianças, sendo o ensino da matemática uma área que merecFator importante para que o aluno compreenda a matemática e sua…

o desenvolvimento: se a motivação é grande, a criança irá se esforçar para fazer as coisas mais complexas. O processo de aprendizagem é pessoal, sendo resultado de construção e experiências passadas que influenciam as aprendizagens futuras. Dessa forma a aprendizagem numa perspectiva cognitivo-construtivista é como uma construção pessoal resultante de um processo experimental, interior à pessoa.

habilidades e interação social. Uma possibilidade pode ser o uso de atividades lúdicas como um meio de superação das dificuldades de aprendizagem que possam vir a produzir o fracasso escolar. Ao analisar a história da educação é possível perceber que a aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras foi incentivada por inúmeros teóricos que desde os tempos da Grécia antiga já ressaltavam sobre a importância da atividade lúdica no processo de formação da criança. Embora a utilização…