Formas Expressivas Para O Desenvolvimento Da Linguagem E

joelho e pé, trabalhar a psicomotricidade, pois o movimento é um suporte que ajuda a criança a adquirir o conhecimento de mundo que a rodeia através de seu corpo, de suas percepções e sensações. Orientar as crianças a identificar as partes do corpo, de forma recreativa, desenvolvendo segurança e confiança em suas capacidades motoras. Como podemos perceber, o movimento é o meio de expressão fundamental das crianças na Educação Infantil, isto porque o espaço entre a emoção e ação é menor…

Ferraz, em sua obra Educação Expressiva - um novo Paradigma Educativo, 2011: A Educação Expressiva se define pelo estímulo de expressões não verbais em contexto educativo, socio-educativo, em sala de aula ou em educação comunitária, com a finalidade de promover a formulação do conhecimento e o desenvolvimento de competências humanas. Por expressão não verbal entendemos ser tudo que não utiliza a palavra falada, a fala estruturada, ou o diálogo consciente, como forma central de expressão…

ano. 3- CARACTERÍSTICAS PESSOAIS – DESENVOLVIMENTO DO ALUNO ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS: biológico, motor, lingüístico, perceptivo, emocional, adaptação sócio-emocional O aluno foi encaminhado no ano de 2005 para o Instituto da Criança no Hospital das Clínicas – FMUSP para o acompanhamento médico no Ambulatório de Cardiologia, com Síndrome de Down (CID Q90.9) e Comunicação Interventricular (CID Q21.0). Há um atraso no desenvolvimento da sua linguagem que foi observado ao longo da…

os quais, as indicações de aperfeiçoamento. Essas indicações fizeram-nos refletir, mais uma vez, sobre a atuação do professor em sala de aula, inclusive porque as práticas sugeridas nos Cadernos não são, nem devem ser, aceitos sem restrições. Dessa forma, optamos por uma nova edição, em 2014. Entretanto, como não reeditar os documentos que balizam o processo de ensino-aprendizagem em Arte nas escolas sem prejudicar as práticas propostas? Como iniciar o processo de ajustes e incorporações…

a formação da criança, pois se trata de um período em que ela está desenvolvendo suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais por meio de atividades práticas que as estimulem á ação, a descoberta e a participação ativa no seu ambiente físico e social. É indiscutível a eficiência das atividades lúdicas no processo de desenvolvimento e aprendizado das crianças. Os brinquedos e as brincadeiras são fermentas motivacionais que deixam o ambiente mais prazeroso…

Presença das artes visuais na educação infantil: ideias e práticas correntes. 2. Princípios que reconhece a arte da criança como manifestação espontânea e auto expressiva: valorizar a livre expressão e a sensibilidade, propostas centradas nas questões do desenvolvimento da criança. (p. 87) 3. O desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem e. não ocorre automaticamente à medida que a criança cresce. (p. 88) 4. Pode-se identificar espontaneidade e…

professores lhe dão muitas copias de desenhos para pintar, impedindo a criança de trabalhar sua imaginação. Que prejuízo essa prática traz para o desenvolvimento da criança? HIPÓTESE DA PESQUISA Analisar as produções que compreendem o tema e o período da pesquisa, a fim de identificar os prejuízos que essa prática pode trazer para o desenvolvimento da criança na educação infantil. JUSTIFICATIVA O tema deste trabalho surgiu a partiu da dificuldade que a criança tem em representar…

LINGUAGEM HUMANA Jussara Beckstein da Silva Profª. Patrícia Souza Marchand Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia 07/07/2012 RESUMO O homem para apropriar-se da linguagem desenvolveu ao longo da…

dos Reis Resumo: A arteterapia é um método baseado no uso de várias formas de expressão artística com uma finalidade terapêutica. O presente artigo aborda a arteterapia tendo como objetivo refletir sobre a arte como instrumento de trabalho no campo específico da Psicologia. Apoiando-se na revisão de literatura sobre a temática, o artigo parte de um olhar histórico, examinando o contexto em que a arteterapia surge e seu desenvolvimento no Brasil. A seguir, são analisados os pressupostos…

Aquisição e desenvolvimento da linguagem dos 3 aos 4 anos Entre os 3 e os 4 anos de idade o uso da linguagem torna-se mais complexo. Já são capazes de coordenar frases, utilizam plurais e tempos passados. Também conseguem perceber histórias que contam experiências passadas e aplicam pronomes pessoais, preposições e advérbios. Nesta idade, as crianças compreendem comparações de tamanhos e seguem duas a quatro ordens simples. Gostam de cantar canções de todo o tipo e conversam muito,…