Formas E Cores

INFLUÊNCIA DAS CORES Diferentes atividades humanas são influenciadas pelas cores. Podemos perceber certamente que a cor dos alimentos influencia sua aceitação. A maneira de vestir­se é uma forma de influenciar o ambiente ao seu redor, as roupas, de acordo com as cores, podem passar sentimentos de alegria ou tristeza, tranqüilidade, confiança, paz ou agitação, insegurança e confusão. O ambiente de trabalho é seguramente mais estimulante se por toda a parte…

Cromoterapia - O que são cores? O homem está cercado pelas cores. A forte luz do sol revela a infinidade de cores da natureza, com suas variações. A luz da lua é também a luz do sol refletida, mais fraca, modificando a nossa percepção destas mesmas cores, nos ensinando que existe um fenômeno de absorção das cores pêlos objetos. Desse modo, os objetos irão absorver algumas cores e refletir outras. E essa cor refletida que chamamos, normalmente, de cor

diferente. O planejamento no ensino envolve a análise de uma dada realidade, levantando reflexões sobre as condições existentes e estabelecendo formas alternativas de ação para superar as dificuldades e alcançar os objetivos propostos. Neste trabalho, consideraremos o planejamento de uma série de aulas para a educação infantil, com o intuito de ensinar formas e cores, refletindo sore todos os detalhes envolvidos. PÚBLICO ALVO • Alunos da pré-escola da Turma das Flores –…

Alunas: Elaine Maria da Silva Eliane Pereira Coutinho Profª: Clívia BELO HORIZONTE 2012 INTRODUÇÃO: CORTE Formas de corte são três formas geométricas para identificar a estrutura dos cortes de cabelos. Quadrada Triangular Redonda. A forma do design do cabelo é identificada pelo contorno externo ou silhueta, conhecida como LINHA DE FORMA. [pic] * QUADRADAS: São cabelos retos, todos cortados em ângulo de 0 grau em relação ao nascimento do fio.…

Projeto: Formas Geométricas Tema: Cores e Formas Geométricas Duração: 2 meses Ciclo que se Destina: Maternal 2 e 3 anos de idade Eixo: Artes Visuais e Matemática Justificativa: Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identificá-las. Objetivos: • Identificar cores e formas. • Nomear cores e formas. • Ampliar…

Validação PSICODINÂMICA DAS CORES EM COMUNICAÇÃO/MÍDEA Prof. Michel Fontana Ferramentas Web Fonte : Livro Psicodinâmica das Cores em Comunicação LUZ 1. O olho humano é sensível a qualquer radiação electromagnética que se situa entre as radiações infravermelhas e as radiações ultravioletas? Explique este conceito. Isso acontece porque o olho humano só absorve e converte a luz em imagem se essa luz estiver dentro desta frequência. 2. A luz na forma como a…

analise de uma dada realidade, fazendo reflexes sobre as condies existentes e estabelecendo formas alternativas de aes para superar as dificuldades e com isso alcanar os objetivos propostos. Este trabalho tem como desafio elaborar um plano de aula com todas as suas etapas. Consideraremos o planejamento com algumas atividades para uma turma da educao infantil (maternal), com o intuito de ensinar cores e formas, refletindo sobre todos os detalhes envolvidos e por fim faremos uma concluso…

comprimento e largura ). • As formas bidimensionais podem ser: desenho, esboço, gravura, fotografia, manchas, cartaz, logotipo, etc. Volume • O volume é o espaço contido dentro de uma forma tridimensional • É tridimensional porque a sua forma é definida pelo comprimento, largura e altura. Forma e fundo • A forma é o contorno de uma determinada figura ou objeto. O fundo é o espaço onde se colocam as figuras ou objetos. • Do entendimento entre a diferença da forma e…

SILVIO EDUARDO TELES DOS SANTOS PSICOLOGIA DAS CORES UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR II Balneário Camboriú 2000 SUMÁRIO 1.0 – Introdução --------------------------------------------------------------------------------- 04 2.0 - Fatores que influenciam nas escolhas das cores -------------------------------- 05 3.0 - Os estudos de BAMZ -------------------------------------------------------------------- 06 4.0 - Relação corporal à cor:…

52 Explorar tarefas básicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Desenhar formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 Desenhar retângulos e quadrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Desenhar elipses, círculos, arcos e formas de torta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Desenhar polígonos e estrelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .