Formacão Continuada Nas Ecolas

todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, independente deste ser ou não portador de necessidades especiais, tenha condição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambiente livre de preconceitos que estimule suas potencialidades e a formação de uma consciência crítica. Inclusão não pode significar adequação ou normatização, tendo em vista um encaixar de alunos numa maioria considerada “privilegiada”, mas uma conduta que possibilitasse o “fazer parte”, um conviver que respeitasse as

referentes ao desenvolvimento; nos livros didáticos de Geografia da 6ª série do ensino fundamental; aprovados no PNLD. Os conteúdos didáticos são analisados com base em estudos desenvolvidos sobre o processo industrial na região; embasados na categoria de Formação Sócio Espacial. Apresenta-se um pequeno resgate da produção didática de geografia no Brasil; desde o final do século XIX; até a atualidade; procurando demonstrar as diferentes fases na elaboração desse material devido às…

Espanhola......................................... |29 | |CAPÍTULO II – FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA | | |.................................................................................................... |31 | |2.1 |Formação Docente................................................................................. …

auxiliar no processo de formação de cidadãos críticos, atuantes e presentes dentro da sociedade. 2.3.1 Corpo Docente O corpo docente da EEEFM “Porfessor Carlos Mendes”, é uma equipe muito participativa e engajada, que realiza seu trabalho de acordo com a realidade de seus alunos. Todos que trabalham dentro da instituição tem o compromisso com uma educação de qualidade, e para isso buscam sempre se atulizarem participando de formações continuadas, de cursos…

ação integrada de professores, alunos, pais, funcionários, coordenadores e diretor (a) em torno de projetos interdisciplinares e transdisciplinares que visam solucionar de maneira prática as demandas da instituição, e buscam, em última instância, a formação integral dos educandos e a construção de uma escola alicerçada nos valores humanos. Portanto. a cooperação e a solidariedade são pontos fundamentais para a superação dos problemas educacionais. Isso se considerarmos o modelo de…

CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA • • Breve Histórico: Visando propiciar educação de qualidade a pessoas de baixa renda, estando localizado na zona norte de São Paulo, a Escola de Educação Infantil Atual LTDA, desde sua criação busca sempre ajudar na formação das crianças do bairro. Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela escolar: A região em que a escola esta inserida é um bairro da zona norte da capital paulista jardim Pery marcada pelo…

Estocolmo, A UNESCO promoveu em Belgrado (Iugoslávia) um Encontro Internacional em Educação Ambiental onde criou o Programa Internacional de Educação Ambiental - PIEA que formulou os seguintes princípios orientadores : a Educação Ambiental deve ser continuada, multidisciplinar, integrada às diferenças regionais e voltada para os interesses nacionais. * Carta de Belgrado - constitui um dos documentos mais lúcidos e importantes gerados nesta década. Fala sobre a satisfação das…

Interativa e a Faculdade Interativa Anhanguera(FIAN), em função dos modelos alternativos oferecidos e seus respectivos pólos de apoio presencial, localizados em diversas regiões do País e exterior, oferecendo cursos de graduação, pós-graduação e educação continuada e possibilitando, dessa forma, o atendimento de jovens e adultos com metodologias dinâmicas e inovadoras. Com muita determinação, o Grupo Anhanguera tem dado continuidade ao crescimento da Instituição e realizado inúmeras…