Formacao Profissional No Ambito Do Lazer

em várias disciplinas como a Educação Física, com o objetivo de encara tal profissão com amor, estimulando a imaginação, pois seu significado é divertimento, reproduzindo e ensinando práticas culturais e escolares. É considerado uma das funções do lazer, tem possibilidade de influenciar educadores mais interessados com as mudanças de uma sociedade mais voltada para valores humanos, uma maneira de reflexão e também de interação com nossa realidade, que estimule a criação, recriação e o…

modalidades. Estes sempre têm suas vantagens, sejam diante da mídia, financiamento, seus privilégios não só no esporte profissional, mas, quando o educador, ou instituições de ensino procuram a individualidade dos educandos, o alto desempenho de cada um deles. Há vários conceitos para isto, porém foram citadas sínteses, para explicar um pouco, o que era antes mais simples, ver no âmbito educacional, como citado no início desse texto (era realizada a alguma época). Atualmente o esporte da…

11. 1) ANIMA: LAZER, ANIMAÇÃOCULTURAL E ESTUDOS CULTURAIS: Ano de formação 1999 na Universidade do Rio de Janeiro Líderes: Victor Andrade de Melo e Fabio de Faria Peres. Objetivo: investigar o Lazer em suas múltiplas dimensões, principalmente na sua faceta pedagógica, baseado no referencial dos estudos culturais. 12. 1) ANIMA: LAZER, ANIMAÇÃOCULTURAL E ESTUDOS CULTURAIS: Linhas de pesquisa:  Animação Cultural – conceitos e linguagens  História das Práticas Corporais de Lazer na…

(BARTOLETO; DUPRAT, 2007). No início do século XX as primeiras escolas de circo foram criadas a partir da década de 1970 que esse processo se expande verdadeiramente. Na França a Escola Nacional de Circo Annie Fratellini foi o primeiro centro de formação, criada em 1974. Já em 1984 as atividades do Centre NationaldesArtsduCirque (Cnac), tiveram início, escola essa que na época foi inspirada no modelo soviético (BORTOLETO; DUPRAT, 2007). Com o incremento das escolas de circo, a arte…

reabilitando-os em funções condizentes com o seu conhecimento e o seu modo de ser e se relacionar com outras pessoas. Nossa discussão abordará a atuação do pedagogo na orientação educacional da área sócio-econômica, destacando a importância do profissional desta área nas diversas organizações governamentais e não-governamentais, pois sua atuação faz-se necessária nesses meios, devido às mudanças e transformações do contexto sócio-econômico e político do mercado de trabalho. Trata-se de…

mundo inteiro esta voltado a isso, nossos processos de evolução esta ligada as nossas politicas, economias, sustentabilidade, tendo seus efeitos pós e contra. Podendo dizer que os nossos valores pessoais, se tornam espelhos para a nossa vida profissional, demonstrando e influenciando em nosso mercado de trabalho, com a visão mecanicista: Quando só damos uma resposta depois de dividir e estudar determinado problema, ou a, sistemática: Quando sabemos que tudo está interligado. Assim o mundo de

capacidades físicas e as práticas da cultura corporal de movimento; Organizar o conhecimento sobre Ginástica Acrobática, Ginástica Artística e Ginástica Rítmica, confrontando semelhanças e diferenças nas manifestações, conceituando-as e relacionando-as ao Lazer, à Educação, à Saúde, ao Trabalho; Identificar as formas técnicas das Ginásticas Acrobática, Artística e Rítmica, vivenciando seus fundamentos diante das possibilidades individuais e coletivas e compreendendo suas origens;…

responder: “quais pressupostos e subsídios são importantes para que a atuação profissional no âmbito do lazer e do turismo seja baseada na inclusão social”? De outro, instigam o leitor, a saber: “quais as estratégias de intervenção que podem colaborar com o processo de educação e inclusão social de idosos”? LAZER, TURISMO E INCLUSÃO S OCIAL: Intervenção com idosos Por Dr. Airton da Silva Negrine1 Lazer, turismo e inclusão social: Intervenção com idosos é produto da atividade

disso, o currículo foi construído de acordo com o documento interno à UFSCAR, “Perfil do Profissional a ser formado na UFSCar”, aprovado pelo Parecer CEPE/UFSCar nº776/2001. De início, são apresentados os referenciais para o curso, incluindo as memórias e justificativas para a atualização deste Projeto. Prossegue descrevendo a proposta pedagógica para este prevista, que aborda o perfil definido para o profissional a ser formado, as competências, habilidades, atitudes e valores a serem…

A ditadura militar que se instalou no País, em 1964, rebateu no processo de formação e exercício profissional e impediu que a temática social fosse inserida nos currículos. A despolitização, a alienação e o elitismo marcaram a organização da profissão e influenciaram na construção da idéia de que o(a) psicólogo(a) só faz Psicoterapia. No final dos anos 80, começaram novos movimentos de mudança na atuação profissional e adotou-se o lema do compromisso social como norteador da atuação…