Forma De Avaliação Do Professor Sobre Teoria Do Piaget

Rafaela Borges Santos ....................RA 3747721989 SUMÁRIO 1 – Introdução.................................................................................................................04 2- Jean Piaget - A teoria do desenvolvimento humano...............................................05 3- Vygotsky: enfoque interacionista e desenvolvimento humano, as funções superiores e a…

APRENDIZAGEM Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de Psicologia da Aprendizagem do curso de Pedagogia – oferta especial. Docentes: Carlos Eduardo de Souza Gonçalves. CERRO AZUL 2012 ATIVIDADE INDIVIDUAL PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 1) APRESENTE UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DA INTELIGENCIA NA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA SOCIEDADE ATUAL, MARCADA…

como as crianças começam a entendê-la e também a praticá-la. A criança depois de algum tempo começa e entender o conceito de número o que é muito importante. A teoria de Piaget diz respeito ao conhecimento físico, social e lógico-matemático. Adquirir o conhecimento lógico-matemático é essencial para o futuro escolar e cotidiano. O professor deve contribuir com o desenvolvimento crítico e autônomo da criança, em prol do conhecimento lógico-matemático. A finalidade da educação deve ser a…

AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR AVALIAÇÃO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ALUNA: CLAUDIA MARCELA MOTA PROFESSORA: JOAB GRONA REIS MANAUS, 10 DE DEZEMBRO DE 2012 QUESTÃO 1- Elabore um texto dissertativo abordando as seguintes teorias: Skinner ( Teoria Comportamentalista ); Freud (Teoria Psicanalistica); Piaget ( Teoria Cognitiva); (Apresentando seus conceitos, principais ideias, discusses e reflexes na sua pratica como educador). Skinner ( Teoria Comportamentalista )…

QUADRO SÍNTESE / / / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria comportamental |Epistemologia genetica |Teoria socio-cultural do…

…………………………………15 VII. Necessidades educativas especiais…………………………………16 VIII. O que faz um psicólogo educacional i) Funções………………………………………………...17 ii) Metodologias…………………………………………..18 IX. Teorias desenvolvidas……………………………………………...19 i) Teoria Cognitiva………………………………………20 ii) Behaviorismo………………………………………….22 X. Teóricos i) Jean Piaget……………………………………………23 ii) Carl Rogers…………………………………………...24 iii) Albert Bandura………………………………………..25 XI. Conclusão…………………………………………………………..26 XII.…

varias Teorias que fundamentam o processo de aprendizagem na educação à distância. Dentre as mais significativas estão a Teoria Construtivista de J. Bruner (1990), a Teoria da Flexibilidade Cognitiva de R. Spiro (1990), e a Teoria da Inclusão de D. Ausubel (1978). Segundo Borrás (1998, apud Lima, 2002) a instrumentalidade para a aprendizagem, com enfoque na Internet, pode ser fundamentada nos princípios da Teoria Construtivista, da Teoria da Conversação de G. Pask, (1975) e da…

respeitando suas fases de desenvolvimento e com professores capacitados para esse entendimento. Em sua proposta de trabalho , sugeriu o brinquedo, o esporte, a agricultura, instrumentos de variados ofícios, linguagem, canto, aritmética e geometria. JOHANN HEINRICH PESTALOZZI Contrário as ideias das escolas controladas pela igreja, que não estava preocupada com as qualidade de ensino e nem das condições físicas das crianças. Influenciou a formação de professores, a fim de…

Jean Piaget | | | | | | Parte inferior do formulário Creche * Pré-escola * Especial: Jogos e Brincadeiras * Roteiros didáticos • Natureza e sociedade • Identidade e autonomia * Língua Portuguesa * Matemática * Ciências * História * Geografia * Arte * Educação Física * Especial sobre Alfabetização * Roteiros didáticos • Adição e subtração • Números • Produção de texto • Alfabetização inicial

formação pessoal e social e ao conhecimento de mundo. 1.2 Fundamentos teóricos Alguns teóricos mostraram que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das interações estabelecidas entre o ser congnoscente e o cognoscível. As teorias de aprendizagem concebem o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico no qual a criança formaliza sua identidade, descobre-se enquanto ser participativo em processo de constantes transformações. Alguns teóricos, ao longo…