Forma De Avaliação Do Professor Sobre Teoria Do Piaget

Conceito de Educação para PIAGET compreender o mundo que o ceA educação na visão Piagetiana: com base nesses pressupostos, a educação deve possibilitar à criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. A escola deve partir dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento. Para construir esse…

conhecimento e a ação que produz conhecimento é a ação de resolver problemas. Assim, é necessário possibilitar que a inteligência de quem aprende aja sobre o que se quer explicar. Aprende-se constantemente. Aprendemos a partir de um mergulho amplo nos aspectos que interessam aos problemas. Aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade, sendo que este está em interação com outros tantos objetos. Pelo prisma do construtivismo, nada está…

Módulo 1 (A) Piaget: vida e obra. Leitura para Aprofundamento: Piaget viveu muitos anos, pode escrever sua obra até 1955 e reescrevê-la até 1980, período de sua morte. Nesse sentido, escreveu sua autobiografia que, a seguir, é apresentada com os principais fatos que marcaram a construção de sua obra. 1896 – Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 9 de agosto de 1896. 1906 – Piaget foi um menino prodígio. Por volta dos 10 anos de idade, interessou-se por história natural, por meio da

Linhas pedagógicas: veja como elas funcionam e qual tem mais a ver com seu filho Cada escola usa os preceitos de uma ou mais linhas pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas…

ABORDAGEM TRADICIONAL Na abordagem tradicional, o professor é imprescindível na transmissão do conteúdo, sendo o centro do processo ensino aprendizagem, pois o seu papel é de transmitir seu conhecimento pronto e acabado, independente da vontade ou interesse do aluno. O homem é um receptor passivo, é considerado quando ingressa na escola como uma tábula rasa, onde a escola imprimirá informações para que compreenda o mundo que o cerca. A forma de avaliação são provas, estas vão determinar…

organização do conhecimento, processamento de informações, estilo de pensamento, e a tomada de decisões. Homem e Mundo: São analisados conjuntamente, o conhecimento que se tem é o produto da interação entre eles, entre o sujeito e o objeto. Segundo Piaget o ser humano é considerado um “sistema aberto”, o individuo passa por fases até que atinjam o estagio da inteligência. Todo individuo, portanto tem um grau de operatividade motora, verbal e mental de acordo com o nível de…

Paralelo entre Jean Piaget, Sigmund Freud e Levi Vygotsky e Erick Erickson. Introdução Este trabalho abordara um paralelo entre Piaget, Freud, Vygotsky e Erickson, tendo como objetivo mostrar um pouco de cada Teoria, Biografia e conhecimento de cada um deles. Biografia Jean Piaget Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel

conhecimento. Essas escolas privilegiam a transmissão do conteúdo, pelas "mãos" do professor, mesmo que já incluam meios como computadores. Nesse modelo, tende a rigidez em relação à disciplina, forma utilizada para conseguir passar idêntico conteúdo a diferentes tipos de criança. Há grande preocupação com o vestibular. Principais Características: Predominância de aulas expositivas, em que a função do professor é a principal dentro da sala – sua postura é autoritária. O aluno deve assimilar o

AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, orientado pelo professor Elias Serique.

qualquer aluno, a professora disse que era difícil, já que muitos alunos carregam conceitos errados sobre a matéria, assim dificultando a aprendizagem de novos conceitos, como dito por Bruner. Professora de Matemática, com 56 anos e leciona há 14 anos. (A professora A acredita que uma sala deveria ter de 20 a 25 alunos, para desenvolver um atendimento individualizado), em que o professor tenha tempo de ir de mesa em mesa, (evidenciando o método do ensino individualizado de…