Formaçao étnica E Diversidade Cultural

natureza se torna, na experiência histórica, um modelo cultural consciente, uma escolha intelectual alternativa à da cultura. MONTANARI, M. Comida como cultura. São Paulo: Editora Senac, São Paulo, 2008, p.31. O texto acima faz referência à oposição entre natureza e cultura. Considerando as suas aulas de sociologia, comente sobre a construção daquilo que é natural e daquilo que é cultural. É possível pensar o natural sem o cultural ou o cultural sem o natural? 4. (Interbits…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANIELE PACHECO DE SOUZA trabalho EM GRUPO CARTILHA SOBRE DIVERSIDADE Guaíba 2013 DANIELE PACHECO DE SOUZA trabalho EM GRUPO EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de…

3. A importância da educação multicultural na educação pré-escolar Presentemente, a educação só faz sentido se for pensada tendo por base a diversidade cultural. Para isso é necessário repensar as práticas pedagógicas à luz da intensificação das relações sociais e responder de forma adequada, e através de materiais igualmente adequados, respeitando os valores de cada cultura. Segundo Stoer e Cortesão (1999), a escola deve constituir um espaço democrático para a construção da…

pela iniciativa privada com o objetivo de eliminar desigualdades historicamente acumuladas, garantindo oportunidades e tratamento similar, e ainda a compensação pelas perdas resultantes de discriminação e marginalização, derivadas de causas raciais, étnicas, religiosas, de gênero e outras.

pretexto de esgotar o assunto, e sim trazer reflexões sobre o silêncio pedagógico diante do preconceito racial. A sociedade brasileira desde a sua formação, é composta por uma diversidade étnica e cultural que deve ser apreciada no espaço escolar. A escola por sua vez, faz parte de um contexto social que abarca diferentes realidades. Essa diversidade social, de modo frequente, é alvo de comparações, desigualdades e preconceitos, e a escola sendo parte da sociedade sofre reflexos dessas…

teve como procedimento metodológico para coleta de dados, entrevista aberta. Possui como base teórica os conhecimentos da pedagogia e geografia e toma como importante a discussão e reflexão sobre a diversidade étnica e cultural no âmbito escolar somado à necessidade de entender o processo de formação do proconceito e estereótipo ao afrodescendente no território brasileiro. Esta pesquisa nasceu na tentativa de compreender a relação do uso dos recursos didáticos e o ensino infantil. Dessa…

EIXO NA FORMAÇÃO DOCENTE: POTENCIAIS PARA A DISCUSSÃO DA DIVERSIDADE E DAS DIFERENÇAS” - Ana Canen, Revista Ensaio, abr/jun 2008. Os textos supracitados, ambos escritos pela pesquisadora e professora Ana Canen nos relevam, de maneira reflexiva e elucidativa, a grande gama de oportunidades que a perspectiva multicultural nos abre tanto no que tange à avaliação da aprendizagem e, consequentemente, da prática diária docente, quanto no que se refere ao aspecto da pesquisa na…

que a renovam. A cultura é um fator de humanização. O homem só se torna homem porque vive no seio de um grupo cultural. A cultura é um sistema de símbolos compartilhados com que se interpreta a realidade e que conferem sentido à vida dos seres humanos. Se entendermos que cada grupo étnico possui sua forma de se expressar no mundo, ampliamos nossa compreensão de que há uma diversidade cultural que deve ser respeitada, senão compreendida. E o respeito compreende a liberdade de expressão. …

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE - UNIVILLE Licenciatura em Sociologia Diversidade e Educação Inclusiva Professora: Inês Aluno: Ivo Relatório: Programas Projetos e Atividades Formação de Professores Indígenas em licenciatura interculturais No senso escolar de 2006, feito pelo INEP/MEC mostra um numero de 172.591 estudantes indígenas matriculados no Brasil; Deste total apenas 4,4% estavam no ensino médio, 16,4% nas séries finais do ensino fundamental, 60,8% nas…

contribuiu para uma aceitação da diversidade que mais tarde levaria ao multiculturalismo e tolerância aos costumes e culturas dos povos nativos.6 O patrimônio multicultural foi enriquecido na Sessão 27 da Carta Canadense dos Direitos e das Liberdades. Em partes do Canadá, especialmente as grandes cidades de Montreal, Vancouver e Toronto, multiculturalismo por si só é uma norma cultural e a diversidade é a força que une a comunidade.7 Em Quebec, a identidade cultural é forte, e vários…