Diversidade etnica

Os professores e a escola: lidando com a diversidade étnica Maria Aparecida Clemêncio Este texto é um convite à reflexão, com o propósito de instigar a curiosidade dos professores, incluindo os de arte, a pensar e trazer para o cotidiano da sala de aula, o respeito e atenção com grupos étnicos não hegemônicos, neste caso específico, dos afrodescendentes. Promover o debate sobre a importância de se incluir nos cursos de formação de professores, o estudo sobre a diversidade étnica é uma de nossas preocupações. Focalizaremos as questões da diversidade, a partir da etnia afrodescendente, para compreendermos e valorizarmos as questões da diferença étnica/racial na educação. Nesta perspectiva, apontamos limitações e possibilidades nas práticas pedagógicas na relação com as identidades diferenciadas, no sentido de fomentar e estimular os professores a refletirem sobre as diferenças étnicas na escola. Num passado recente, tínhamos uma visão bastante restrita de cultura: o de instrução escolar para as classes populares e de belas artes, artes plásticas, dança e literatura para a classe dominante (Chauí, 1999). Esta noção de cultura ainda não foi de todo vencida, ela permanece no consciente coletivo das pessoas o que de certa forma as impede de perceber o seu sentido maior e conseqüentemente as suas diferentes manifestações. A cultura que enfatizaremos abrange um sentido antropológico, entendido como construção histórica, ultrapassa as leis físicas ou biológicas, e é um…

Educação e Diversidade Professora: Tema: Tema 5: Diversidade Étnico-Cultural Objetivos do Tema 5 A problemática da educação escolar. A relação entre educação e cultura. A padronização cultural. RESUMO DO TEMA Neste tema será abordada a questão da diversidade étnico-cultural e quais as suas implicações para a educação. É claro que não se pode deixar de levar em consideração que a formação do povo brasileiro é constituída de vários grupos e etnias e que cada um, a seu modo,…

29/10/2013 Tema 5: Diversidade étnico-cultural Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes Área de segurança para intérprete de Libras. Objetivos de Aprendizagem • Refletir sobre os desafios da educação no âmbito da escola. • Perceber a padronização cultural ocorrida na escola e na sociedade. • Pensar a relação entre educação e cultura. Área de segurança para intérprete de Libras. Temas Principais • A educação escolar e o tema da cultura. • O conceito de cultura e sua…

dos Açores. A isso se deve a formação de dois dialetos. Na costa, fala-se "tu", como é comum até hoje em Portugal. No interior de Santa Catarina, adota-se o "você", provavelmente espalhado pelos paulistas. Carioca: pronuncia “ch" em vez de "s". Gaúcho: O gaúcho fala um português com mistura de espanhol. Nordestino: se expressa mais lentamente, enquanto que as entonações do Cearense são muitas vezes incompreensíveis pelos habitantes de outras regiões. A origem dos sotaques…

Abordagens de diversidade étnica no livro didático Introdução Diversidade étnica refere ao conjunto de pessoas que se identificam por algumas características comuns de cultura, entre elas a língua, a religião e a origem. A lei 11.645/2008 torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio das redes pública e privada do país, em todo o currículo escolar. É necessário compreender como o livro didático está…

pela sobrevivência. O homem:coletor/caçador/agricultor/criador. Da aldeia à tribo. Metais, riqueza e poder. O processo de formação dos primeiros aglomerados humanos e o surgimento das cidades (Mesopotâmia). - conceito de cidade como espaço de desigualdades sociais. Construção de regras sociais para o ambiente escolar. Coleta de dados sobre diferentes sociedades (européia, africana, oriental e americana) Registro de relatos, experiências e produtos de pesquisa. Utilização…

Bonfim, como requisito para obtenção de nota parcial nas disciplinas Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira, ministradas pelas Professoras Maria Clotilde Bastos e Ausdy Santos, sob orientação da Tutora Presencial, Profª Joerly Ramos de Araújo. SENHOR DO BONFIM Março/2015 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................3 2.…

Pluralidade Cultural PCN Pluralidade Cultural • A temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e à valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à crítica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal.…

ACOLHIMENTO À DIVERSIDADE DIVERSIDADE... O QUE DIVERSIDADE ?  De acordo com o dicionário Houaiss, diversidade significa qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra; falta de igualdade ou de semelhança; alteração digna de atenção, de reparo; modificação, transformação; característica do que é vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia; divergência; falta de eqüidade; desproporção, desigualdade. ESCOLA E DIVERSIDADE   Cada…

 4. CONCEITO Multiculturalismo (ou pluralismo cultural) é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa localidade, cidade ou país, sem que uma delas predomine, porém separadas geograficamente e até convivialmente no que se convencionou chamar de “mosaico cultural”. O Canadá e a Austrália são exemplos de multiculturalismo ; porém, alguns países europeus advogam discretamente a adoção de uma política multiculturalista.  5. ASPECTOS GERAIS O multiculturalismo…