Formação Profissional Ensino Superior

DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE GOIÁS - CEFET-GO ESTUDO DO ENSINO SUPERIOR EM HOTELARIA EM GOIÂNIA E O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES DO MERCADO Arioldo Teles de Castro Filho Eliérica Costa e Silva Fernanda Sousa Barros Rosângela Luz Thiago Pires Machado GOIÂNIA 2007 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE GOIÁS - CEFET-GO ESTUDO DO ENSINO SUPERIOR EM HOTELARIA EM GOIÂNIA E O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES DO MERCADO …

Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23. Ed.São Paulo: Cortez,2007, p.21-36. RESUMO: No ensino superior a três objetivos, sendo o primeiro a formação de profissionais em diferentes áreas, o segundo a formação do cientista de diversas especialidades e o terceiro visa a formação do cidadão. Para atingir esses objetivos a universidade costuma desenvolver atividades especificas como: o ensino, a pesquisa e a extensão. A universidade transmite um conjunto de conhecimentos, tanto…

ABIGAIL MARIA DA SILVA ALVES A IMPORTANCIA DA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO FUTURO UBERLÂNDIA - MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ABIGAIL MARIA DA SILVA ALVES A IMPORTANCIA DA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO FUTURO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. UBERLÂNDIA - MG 2012 1 Resumo O…

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS PARA UMA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Maria Pompéia Vital Marotta Dias1 RESUMO: Rever o papel da docência no ensino superior é necessário conquanto vivemos um momento de avaliação da significação da profissão docente, tanto quanto a revisão dos conteúdos, métodos e didáticas para alcançar a eficiência e a eficácia da educação visando uma graduação que atenda às demandas do mercado globalizado, à extensão e à pesquisa capazes de promover e…

1. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE No BRASIL: três momentos decisivos T. O trabalho reconstrói a trajetória histórica da formação docente no Brasil, destacando seus principais momentos. Primeiro momento decisivo: reforma da escola normal do Estado de São Paulo, em 1890, cujo modelo se irradiou por todo o país. Segundo momento decisivo: a partir das reformas do ensino no Distrito Federal, iniciada em 1932 por Anísio Teixeira e no Estado de São Paulo, em 1933, por Fernando de Azevedo,…

326593 VANESSA CARVALHO DE OLIVEIRA - 330933 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental SÃO SEBESTIÃO / DF 2013 ANGELA MARIA BASTOS FERREIRA– 286342 CLEYDE SOARES MEDANHA – 330191 MAIARA CONCEIÇÃO DE SOUSA – 331906 RAQUEL SOARES DA SILVA – 326593 VANESSA CARVALHO DE OLIVEIRA - 330933 LDB Nº 9.394 DE 1996 - Ensino Fundamental de nove anos…

graus do então sistema de ensino e era normatizada pelo Decreto 69.450/71, de 1/11/71. A nova LDB nº 9394/96 estabelece esse decreto e delega a responsabilidade pela normatização do ensino da educação física aos Conselhos Nacional e Estaduais de Educação, aos sistemas de ensino, bem como às próprias escolas. A presença do ensino da educação física na escola foi reduzida à educação básica, constituída de três etapas: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. O que…

INSTITUTO DE ESTUDOS PARA O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL A FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS NO BRASIL: DESAFIO AO CRESCIMENTO E À INOVAÇÃO JULHO/2010 Conselho do IEDI Abraham Kasinski José Roberto Ermírio de Moraes Sócio Emérito Amarílio Proença de Macêdo Josué Christiano Gomes da Silva Andrea Matarazzo Laércio José de Lucena Cosentino Antonio Marcos Moraes Barros Lirio Albino Parisotto Benjamin Steinbruch Luiz Alberto Garcia Carlos Antônio Tilkian…

a educação profissional, logo este projeto educacional, visa o conhecimento sobre as características básica da política educacional, plano nacional de educação, lei de diretrizes e bases da educação, organização e estrutura da educação nacional. E a Educação profissional onde se relata sobre a estrutura de formação inicial e de educação continuada, até a formação básica para o mercado de trabalho, formação técnico de nível médio e tecnológicos (nível superior de formação profissional).O…

Supervisionado é o conjunto das atividades de ensino-aprendizagem relacionadas ao meio social, profissional, cultural e didático-pedagógico, proporcionadas ao aluno pela participação em situações reais de vida e trabalho, realizado na comunidade em geral e junto a pessoas jurídicas de direito público ou privado. A Lei nº 11.788, de 25-09-2008, constitui-se no ponto de partida para a regulamentação dos estágios nas Empresas e nas Instituições de ensino, estabelecendo claramente as…