Formação Pps

irmãs pelo apoio incondicional, Ao dr. Djemilo Cardoso que de forma atenciosa e cuidadosa orientou-me na elaboração da presente monografia, Aos meus amigos e colegas próximos que partilharam comigo as inúmeras batalhas durante os quatro anos de formação e por fim, A todos que de forma directa ou indirecta contribuem para o meu sucesso. vi “Escrever é uma arte” (Djemilo Cardoso, 02-11-2013) “Sem a imagem não há forma do turista chegar a um conjunto de destinos preferidos e…

A primeira parte é preenchida com uma apresentação breve do modelo de análise da história da profissão docente em Portugal, que desenvolvi na obra Le Temps des Professeurs (1987),em torno de: quatro etapas (ocupaçáo principal, licença do Estado, formação e associativismo), duas dimensóes (conhecimentos/técnicas e normaslvalores) e um eixo central (estatuto social e económico). Na segunda parte adaptam-se estes critérios ao estudo actual do professorado, argumentando-se com a necessidade…

básica no Brasil. Possibilitar a contextualização na lei e na prática social, a ação dos funcionários nos processos de emancipação e transformação a serem operacionalizada pela escola e por seus profissionais enquanto cidadão , educador e gestores . A PPS (interna e externa) foi: entrevista a funcionário, pesquisa e analise acerca da organização administrativa no que diz respeito a gestão de pessoas , a estrutura física e o entorno do ambiente escolar . Nesse contexto destacar que houve…

_____________________________________ MARILENE RIBEIRO RESENDE1 SÍLVIA DIAS ALCÂNTARA MACHADO2 Resumo O presente artigo apresenta resultados de uma investigação que teve como objetivo compreender a Teoria dos Números, como um saber a ensinar, voltado para a formação do professor de Matemática da escola básica, buscando elementos e possibilidades para (re)significá-la no ensino da matemática. Optamos por uma abordagem qualitativa, utilizando pesquisa documental e de campo.…

importantes a ter em conta na formação e desenvolvimento do futuro professor, nomeadamente o contacto com a realidade de ensino, tendo como factor central a acção educativa do aluno estagiário (EP – Estudante Praticante) e a mediação de todo este processo - supervisão. Uma das grandes preocupações na formação de professores é a passagem do conhecimento académico ao conhecimento profissional. Este é um momento fundamental que condicionará a sua futura prática profissional, na formação…

FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES PERTINENTES Khaled Omar Mohamad El Tassa, Marisa Schneckenberg e Gilmar de Carvalho Cruz RESUMO A formação profissional para a docência ocupa posição de destaque em debates acadêmicos, profissionais e políticos que se referem às políticas para a educação. O presente estúdio, descritivo e bibliográfico, tem como objetivo refletir acerca da formação docente, atuação profissional e ordenamentos legais na área da Educação…

tinham contato com os filhos dos senhores. (pp. 283) 1.2- As amas de leite tinham um contato muito grande com os filhos dos senhores e esse contato, em alguns casos, se prolongava até eles ficarem maiores. (pp. 284) 1.3- A escrava negra influência até sobre a vida sexual dos brancos. (pp. 300) 1.4- A população brasileira foi enriquecida com o que há de melhor e mais bonito da cultura da África, sendo de suma importância para mistificar a nossa sociedade. (pp. 300) 1.5- As escravas…

das análises sobre a relação entre qualificação educacional e atividade produtiva Educação & Sociedade, ano XVIII, nº 58, julho/97 143 aponta para o seguinte fenômeno: a exigência de elevar a escolaridade do trabalhador, articulando-se formação geral e técnica e rejeitando-se o predomínio da especialização, que vigorou até recentemente (Carvalho 1994; Hirata 1994; Saviani 1994; Assis 1994; Pinto 1992; Segnini 1992; Castro 1992; Market 1991 e 1992; Baethge 1989; Paiva 1995). …

A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NA PÓSGRADUAÇÃO STRICTO SENSU: OS CASOS UFU E UFMG PEDAGOGICAL EDUCATIONAL OF TEACHERS IN GRADUATE PROGRAMS: THE CASES OF UFU AND UFMG Hailton Barreiros de Oliveira 1 Leandro Silva Moro 2 Patricia Peixoto dos Santos 3 Wellington dos Reis Silva4 Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar a possível contribuição dos programas de Pós-graduação Stricto Sensu na formação e atuação pedagógica de docentes no Ensino Superior. Na…

MEMORIAL - RELATÓRIO E FORMULÁRIO DA PPS A compreensão do processo avaliativo enquanto dialógico e de construção é um dos fatores mais importantes na concepção de avaliação. Avaliar não se resume a classificar, mas se constitui no resultado de um processo que objetiva a percepção dos saberes apreendidos e dos que precisam ser apropriados. É construção por se fazer no diálogo entre tutor e cursista, mediado por instrumentos e critérios, claramente definidos no Caderno de Orientações…